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Concepciones y prácticas del profesorado acerca de las actividades de campo en educación secundaria de biología en diferentes contextos educativos: los casos de Dinamarca, Campinas (Sao Paolo, Brasil) y la Comunidad de Madrid

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dc.contributor.advisorMorcillo Ortega, Juan Gabriel
dc.contributor.authorDel Toro Mellado, Ricardo
dc.date.accessioned2023-06-19T17:16:56Z
dc.date.available2023-06-19T17:16:56Z
dc.date.defense2014-04-04
dc.date.issued2014-12-10
dc.descriptionTesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, leída el 04/04/2014
dc.description.departmentDepto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statusunpub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/27693
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/38569
dc.language.isospa
dc.page.total472
dc.publication.placeMadrid
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.cdu373.5-057.4(043.2)
dc.subject.ucmEnseñanza secundaria
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programada
dc.titleConcepciones y prácticas del profesorado acerca de las actividades de campo en educación secundaria de biología en diferentes contextos educativos: los casos de Dinamarca, Campinas (Sao Paolo, Brasil) y la Comunidad de Madrides
dc.typedoctoral thesis
dspace.entity.typePublication
relation.isAdvisorOfPublication90125201-6e24-48f3-a729-bce4cbaa6fb4
relation.isAdvisorOfPublication.latestForDiscovery90125201-6e24-48f3-a729-bce4cbaa6fb4
relation.isAuthorOfPublicationbf9aca1d-2d3d-4fa9-b8ba-650d0a6a0e16
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