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Desarrollo de método para la evaluación de la rotación de alumnos en hospital universitario para realizar prácticas clínicas

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dc.contributor.authorGarzón Jiménez, Nuria
dc.contributor.authorGonzález Pérez, Mariano
dc.contributor.authorMuñoz Sanz, Miguel Angel
dc.contributor.authorArriola Villalobos, Pedro
dc.contributor.authorGonzález Blanco, Félix
dc.contributor.authorVillanueva Gómez-Chacón, Celia
dc.date.accessioned2023-06-17T14:41:44Z
dc.date.available2023-06-17T14:41:44Z
dc.date.issued2019-05-21
dc.description.abstractEl objetivo de este proyecto es el de diseñar y desarrollar un método de evaluación que permita valorar, de manera objetiva, a los alumnos de la asignatura de Prácticas Clínicas del Master de Optometría y Visión de la Facultad de Óptica y Optometría durante la realización de dichas prácticas en un Hospital Universitario con pacientes reales.
dc.description.departmentDepto. de Optometría y Visión
dc.description.facultyFac. de Óptica y Optometría
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/55356
dc.identifier.pimcd9
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/14826
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2018
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordrotación clínica
dc.subject.keywordprácticas clínicas
dc.subject.keywordprácticas hospitalarias
dc.subject.knowledgeCiencias
dc.subject.ucmÓptica y optometría
dc.subject.ucmOptometría
dc.subject.unesco2209 Óptica
dc.subject.unesco2209.15 Optometría
dc.titleDesarrollo de método para la evaluación de la rotación de alumnos en hospital universitario para realizar prácticas clínicas
dc.typeteaching innovation project
dcterms.references1. Morán-Barrios J. La evaluación del desempeño o de las competencias en la práctica clínica. 1ª parte: principios y métodos, ventajas y desventajas. Educ Med. 2016;17(4):130-9. 2. Epstein RM. Assessment in medical education. N Engl J Med. 2007;356(4):387-96. 3. Stroud L, Vidyarthi AR. Assessing patient safety competencies using Objective Structured Clinical Exams: a new twist on an old tool. BMJ Qual Saf. 2015;24(3):179-81. 4. Turner JL, Dankoski ME. Objective structured clinical exams: a critical review. Fam Med. 2008;40(8):574-8. 5. Ratzmann A, Wiesmann U, Kordass B. Integration of an Objective Structured Clinical Examination (OSCE) into the dental preliminary exams. GMS Z Med Ausbild. 2012;29(1):Doc09. 6. Soroka M, Krumholz D, Bennett A, National Board of Examiners Conditions Domain Task F. The practice of optometry: National Board of Examiners in Optometry survey of optometric patients. Optom Vis Sci. 2006;83(9):625-36. 7. Bailey JE, Yackle KA, Yuen MT, Voorhees LI. Preoptometry and optometry school grade point average and optometry admissions test scores as predictors of performance on the national board of examiners in optometry part I (basic science) examination. Optom Vis Sci. 2000;77(4):188-93. 8. Wallis NE. The National Board of Examiners in Optometry. J Am Optom Assoc. 1983;54(1):75-82. 9. Tavakol M, Dennick R. The foundations of measurement and assessment in medical education. Med Teach. 2017;39(10):1010-5. 10. Arrizabalaga J. Does History Matter? Commentary on "Making the Case for History in Medical Education". J Hist Med Allied Sci. 2015;70(4):653-5. 11. Jones DS, Greene JA, Duffin J, Harley Warner J. Making the Case for History in Medical Education. J Hist Med Allied Sci. 2015;70(4):623-52. 12. Myint J, Edgar DF, Murdoch IE, Lawrenson JG. The impact of postgraduate training on UK optometrists' clinical decision-making in glaucoma. Ophthalmic Physiol Opt. 2014;34(3):376-84.
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication367ce491-287f-4b2a-ba6a-870a393c5609
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