«Ser» y «estar» con adjetivos polisémicos : claves para la enseñanza
dc.book.title | Del léxico y la semántica a la pragmática en ELE | |
dc.contributor.author | Bedinelli Silvagni, Federico | |
dc.contributor.editor | Regueiro Rodríguez, María Luisa | |
dc.date.accessioned | 2025-01-30T08:54:52Z | |
dc.date.available | 2025-01-30T08:54:52Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.description.department | Depto. de Lengua Española y Teoría de la Literatura | |
dc.description.faculty | Fac. de Filología | |
dc.description.refereed | TRUE | |
dc.description.status | pub | |
dc.identifier.citation | Bedinelli Silvagni, Federico. «“Ser” y “estar” con adjetivos polisémicos : claves para la enseñanza». Del léxico y la semántica a la pragmática en ELE, editado por María Luisa Regueiro Rodríguez, enClave-ELE, 2022, pp. 199-238. | |
dc.identifier.isbn | 978-84-18731-24-2 | |
dc.identifier.officialurl | https://enclave-ele.net/product/del-lexico-y-la-semantica-a-la-pragmatica-en-ele/ | |
dc.identifier.relatedurl | https://enclave-ele.net/ | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14352/117119 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.page.final | 238 | |
dc.page.initial | 199 | |
dc.page.total | 40 | |
dc.publication.place | Madrid | |
dc.publisher | enClave-ELE | |
dc.relation.ispartofseries | Ámbito ELE | |
dc.rights.accessRights | open access | |
dc.subject.cdu | 811.134.2'243 | |
dc.subject.ucm | Lengua española | |
dc.subject.ucm | Lingüística | |
dc.subject.ucm | Enseñanza de la lengua y la literatura | |
dc.subject.ucm | Métodos de enseñanza | |
dc.subject.ucm | Didáctica | |
dc.subject.unesco | 5701.11 Enseñanza de Lenguas | |
dc.subject.unesco | 5701.07 Lengua y Literatura | |
dc.subject.unesco | 5701 Lingüística Aplicada | |
dc.subject.unesco | 5705 Lingüística Sincrónica | |
dc.subject.unesco | 5705.13 Sintaxis, Análisis Sintáctico | |
dc.subject.unesco | 5705.08 Semántica | |
dc.subject.unesco | 5801 Teoría y Métodos Educativos | |
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dc.type | book part | |
dc.type.hasVersion | VoR | |
dspace.entity.type | Publication | |
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