El Arte de Conectar: una experiencia en el Museo Municipal de Arte Contemporáneo de Madrid

Abstract

El trabajo de investigación “El Arte de conectar: una experiencia en el Museo Municipal de Arte Contemporáneo de Madrid” está basado en una experiencia realizada en el Museo de Arte Contemporáneo de Madrid, una institución municipal y de carácter público, dentro del marco de las prácticas del Máster de Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social. Durante las prácticas se desarrolló un proyecto piloto de mediación, realizando talleres con diferentes grupos y asociaciones de colectivos educativos y sociales, ofreciendo un espacio de vinculación interpersonal y artística a través del cual los participantes pudiesen expresarse libremente. Por tanto, se parte desde la idea de que este tipo de mediación funciona como herramienta para el bienestar individual y colectivo. La investigación ha sido realizada en el paradigma fenomenológico, empleando una metodología cualitativa. El objetivo principal es analizar la experiencia vivida durante la intervención por los y las participantes a través del estudio de caso. Para ello, se realizaron cuestionarios a los participantes de las sesiones y se hizo un seguimiento y registro de los talleres a través de narrativas. Además, se contrastó la información obtenida a través de entrevistas a informadores clave que habían participado durante el proceso de las sesiones. A través del análisis de los datos y la reflexión teórica, se proponen las características intrínsecas a este tipo de mediación, valorando las oportunidades y desafíos a la hora de replicar el proyecto en el ámbito cultural.

The research project “The Art of Connecting: an experience at the Municipal Museum of Contemporary Art of Madrid” is based on an experience carried out at the Museum of Contemporary Art of Madrid, a municipal and public institution, within the framework of the practices of the Master of Art Therapy and Art Education for Social Inclusion. During the internship, a pilot mediation project was developed, carrying out workshops with different groups and associations of educational and social collectives, offering a space for interpersonal and artistic bonding through which participants could express themselves freely. Therefore, the starting point is the idea that this type of mediation works as a tool for individual and collective wellbeing. The research has been carried out in the phenomenological paradigm, using a qualitative methodology. The main objective is to analyze the experience lived during the intervention by the participants through a case study. To this end, questionnaires were administered to the participants of the sessions and the workshops were followed up and recorded through narratives. In addition, the information obtained was contrasted through interviews with key informants who had participated during the process of the sessions. Through data analysis and theoretical reflection, the intrinsic characteristics of this type of mediation were analyzed, assessing the opportunities and challenges when replicating the project in the cultural field.