El alumnado ante el nuevo entorno de docencia virtual. Una experiencia a través de vídeos educativos en YouTube y los procesos de evaluación en la Facultad de Educación

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dc.contributor.authorVázquez Cupeiro, María Susana
dc.contributor.authorCamacho Miñano, María José
dc.contributor.authorReyero García, David
dc.contributor.authorRomero Moñivas, Jesús
dc.contributor.authorAmor Garijo, Rosario
dc.date.accessioned2023-06-17T10:35:18Z
dc.date.available2023-06-17T10:35:18Z
dc.date.issued2021-06-29
dc.descriptionEl proyecto da continuidad al desarrollado durante el curso académico 2019-2020, Cambios en la relación enseñanza-aprendizaje. Una experiencia a través del uso de YouTube y los procesos de evaluación en la Facultad de Educación (nº referencia 347).
dc.description.abstractAnte el contexto de docencia virtual que emerge en las actuales circunstancias, este proyecto de innovación docente reconoce la necesidad de transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje favoreciendo el protagonismo del alumnado. Desde esta perspectiva, el proyecto da continuidad al desarrollado el pasado curso académico (ref.347), al mismo tiempo que introduce elementos que permiten superar limitaciones y adaptarlo al nuevo entorno de docencia virtual o de semi-presencialidad.Los objetivos se articulan en torno a tres tipos de actividades: 1) formación para el desarrollo de videos como materiales de apoyo y recursos de aprendizaje colaborativo; 2) uso de un canal de YouTube como herramienta digital aprendizaje proactivo y creativo; y 3) procesos de auto-evaluación, la evaluación entre pares y la coevaluación online de una forma critica e informada. El proyecto contribuye así a la innovación en un entorno de enseñanza virtual a través del desarrollo de recursos educativos en abierto y creados por el propio alumnado.Al desarrollarse en la Facultad de Educación-Centro del Formación del Profesorado, y en concreto en el Grado de Primaria, el proyecto profundiza tanto el desarrollo de la competencia digital docente de las futuras generaciones de maestras/os, como en la formación del profesorado universitario en competencias digitales. Por último, el proyecto se enmarca en la consecución de los objetivos de la Agenda 2030, en concreto a potenciar una educación de calidad atendiendo a la necesidad de reducir desigualdades y, en definitiva, a fomentar una escuela inclusiva, accesible y diversa.
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedFALSE
dc.description.sponsorshipVicerrectorado de Calidad, UCM
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/66532
dc.identifier.citationVázquez Cupeiro, S., Camacho‐Miñano, M.J., Amor Garijo, R. (2021). Guía Didáctica: Uso de YouTube y procesos participativos de evaluación. Universidad Complutense de Madrid. doi: 10.5281/zenodo.4668143
dc.identifier.pimcd438
dc.identifier.relatedurlhttps://www.youtube.com/channel/UCgjKcktd-xhj2XmmfwKdhXg
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/9975
dc.language.isospa
dc.page.total8
dc.publication.placeMadrid [28015]
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2020
dc.relation.projectIDCONVOCATORIA PROYECTOS DE INNOVACIÓN 2020 2021
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject.keywordVideos educativos
dc.subject.keywordYouTube
dc.subject.keywordAutoevaluación
dc.subject.keywordCoevaluación
dc.subject.keywordHeteroevaluación
dc.subject.knowledgeCiencias Sociales y Jurídicas
dc.subject.ucmMétodos de enseñanza
dc.subject.ucmSociología de la educación (Educación)
dc.subject.ucmFormación del profesorado
dc.subject.unesco6104.02 Métodos Educativos
dc.subject.unesco5803.02 Preparación de Profesores
dc.titleEl alumnado ante el nuevo entorno de docencia virtual. Una experiencia a través de vídeos educativos en YouTube y los procesos de evaluación en la Facultad de Educación
dc.typeteaching innovation project
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication4710d977-7fc6-467e-878d-3f97645be075
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