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Evaluación del aprendizaje según dos métodos de enseñanza diferentes: clase tradicional frente a aprendizaje basado en problemas cortos

dc.contributor.authorMoreno López, Luis Alberto
dc.contributor.authorCerero Lapiedra, Rocío
dc.contributor.authorDomínguez Gordillo, Adelaida Africa
dc.contributor.authorEsparza Gómez, Germán Carlos
dc.contributor.authorMeniz García, Cristina María
dc.contributor.authorSerrano Cuenca, Victoriano
dc.contributor.authorMallagray Montero, María del Carmen
dc.contributor.authorGalan Santos, Paloma
dc.contributor.authorCastro Janeiro, María
dc.date.accessioned2023-06-17T10:29:27Z
dc.date.available2023-06-17T10:29:27Z
dc.date.issued2020-10-05
dc.description.departmentDepto. de Especialidades Clínicas Odontológicas
dc.description.facultyFac. de Odontología
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/62274
dc.identifier.pimcd204
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/9685
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2019
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.knowledgeCiencias de la Salud
dc.subject.ucmOdontología (Medicina)
dc.titleEvaluación del aprendizaje según dos métodos de enseñanza diferentes: clase tradicional frente a aprendizaje basado en problemas cortoses
dc.typeteaching innovation project
dspace.entity.typePublication
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