Percepción de los estudiantes de periodismo de TikTok como herramienta informativa

Abstract

TikTok es una red social que ha experimentado un crecimiento exponencial desde 2020. Su modo de funcionamiento, con vídeos cortos y basándose en la caja de skinner, hace que se trate de una de las redes sociales más adictivas. Su usuarios, principalmente adolescentes y adultos jóvenes, pasan largos períodos de tiempo consumiendo los contenidos que se ofrecen, convirtiéndose así en una potente herramienta de comunicación. El presente artículo analiza la percepción de los estudiantes de periodismo de la red social TikTok como herramienta de difusión de contenidos informativos. Para ello, tras la ejecución de una práctica en esta red social en clase, se realizó una encuesta a los estudiantes. En esta se muestra cómo estos, pese a ser muy reticentes en un inicio a usar TikTok como herramienta informativa, cambiaron su valoración acerca de ella percibiéndola como una útil plataforma donde desarrollar su labor periodística.

TikTok is a social network that has experienced exponential growth since 2020. Its mode of operation, with short videos and based on the skinner box, makes it one of the most addictive social networks. Its users, mainly teenagers and young adults, spend long periods of time consuming the content offered, making it a powerful communication tool. This article analyses journalism students' perception of the social network TikTok as a tool for disseminating news content. To this end, a practical exercise was conducted on the social network in question in class, after which a survey was administered to the students. The results of this survey demonstrate that, despite initially expressing a high degree of reluctance to utilise TikTok as a news tool, students subsequently altered their assessment of it, perceiving it as a useful platform on which to develop their journalistic work.