Mejora de las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias de la Salud mediante la combinación de flipped classroom (clase invertida) y debate formal
| dc.contributor.author | Paredes Royano, Sergio Damián | |
| dc.contributor.author | Rancán, Lisa | |
| dc.contributor.author | Alonso González, Luis Alberto | |
| dc.contributor.author | Asencio Pascual, José Manuel | |
| dc.contributor.author | García Martín, M. Cruz | |
| dc.contributor.author | Garutti Martínez, Ignacio | |
| dc.contributor.author | Huerta Martínez, Luis Javier | |
| dc.contributor.author | Marañón Pardillo, Gonzalo | |
| dc.contributor.author | Simón Adiego, Carlos María | |
| dc.contributor.author | Valdés López-Linares, Sergio | |
| dc.contributor.author | Valdivielso Suárez, Elena | |
| dc.contributor.author | Zueco Alegre, José Antonio | |
| dc.contributor.author | Vara Ameigeiras, Elena María | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-17T14:46:16Z | |
| dc.date.available | 2023-06-17T14:46:16Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-30 | |
| dc.description.abstract | Se propone la clase invertida (flipped classroom) y el debate formal como metodologías innovadoras para mejorar las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en respuesta a la demanda de tener futuros profesionales biomédicos mejor formados en estos ámbitos. | es |
| dc.description.department | Depto. de Fisiología | |
| dc.description.faculty | Fac. de Medicina | |
| dc.description.refereed | FALSE | |
| dc.description.status | submitted | |
| dc.eprint.id | https://eprints.ucm.es/id/eprint/56113 | |
| dc.identifier.pimcd | 154 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14352/14972 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.relation.ispartofseriespimcd | PIMCD2018 | |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.subject.knowledge | Ciencias de la Salud | |
| dc.subject.ucm | Bioquímica (Medicina) | |
| dc.subject.ucm | Cirugía | |
| dc.subject.ucm | Farmacología (Medicina) | |
| dc.subject.ucm | Fisiología | |
| dc.subject.unesco | 3213 Cirugía | |
| dc.subject.unesco | 2411 Fisiología Humana | |
| dc.title | Mejora de las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias de la Salud mediante la combinación de flipped classroom (clase invertida) y debate formal | es |
| dc.type | teaching innovation project | |
| dspace.entity.type | Publication | |
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