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El poeta que escuchaba (en) la noche : silencio y despertar del lenguaje en el "Poema del Cante Jondo"

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2015

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Ediciones Universidad Salamanca
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Helgueta Manso, J. (2015). El poeta que escuchaba (en) la noche: silencio y despertar del lenguaje en el «Poema del Cante Jondo». 1616: Anuario De Literatura Comparada, 5, 189–207. Recuperado a partir de https://revistas.usal.es/dos/index.php/1616_Anuario_Literatura_Comp/article/view/14045

Abstract

RESUMEN: A pesar de su productividad en el terreno de la crítica y del arte de las últimas décadas, el silencio no es un problema nuevo, sino un fenómeno que aparece ya en los albores de la cultura como se puede comprobar en diversas cosmogonías. Aquí se intentará analizar en torno al Poema del Cante Jondo para demostrar su presencia en García Lorca, así como para intentar plantear una metodología empírica tan necesaria a los estudios literarios. Esta ha de partir del concepto de la escucha para reconstruir el repertorio sensorial auditivo del poema y su relación con lo imaginario. El resultado será el descubrimiento de un cronotopo mítico del silencio, la noche en el espacio de la naturaleza. En ese marco de silencio cósmico tendrá lugar una progresiva articulación del lenguaje cuyo trayecto, tras comenzar en el suspiro, culmina con las formas más sofisticadas del diálogo y del canto.
ABSTRACT: Despite its productivity in the fields of criticism and art in the last decades, silence is not an emerging problem, but a phenomenon that already appears in the dawn of culture, as it can be proven by diverse cosmogonies. In this paper, there will be an attempt to analyze silence around Poema del Cante Jondo to demonstrate its presence in García Lorca, and to try to raise a repertory and its relationship to the imaginary. The result will be the discovery of a mythical chronotope of silence, the night in the space of nature. In the framework of cosmic silence, a progressive articulation of language will arise, with a journey that begins in a sigh and culminates with the most sophisticated forms of chants and dialogue.

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