La funzione della spesa per l’istruzione. Riflessione sul regionalismo differenziato

Abstract

El presente trabajo toma como punto de partida el reciente debate sobre el regionalismo diferenciado para profundizar en algunos perfiles relacionados con el ámbito de la educación. Se presta especial atención a la relación entre escuela y democracia, así como a la cuestión de las desigualdades territoriales. Desde una perspectiva diacrónica, se pone de relieve la existencia de un vínculo significativo entre la modulación de las cargas financieras y la cohesión nacional, mientras que, desde un enfoque pedagógico-constitucional, se destaca la relación entre la inclusión escolar y la tutela de la dignidad de la persona. El trabajo se centra, en particular, en el análisis de los límites que el proyecto de diferenciación del sistema educativo encuentra a la luz de dichas perspectivas.

Abstract (En.): this contribution takes inspiration from the recent debate on differentiated regionalism to investigate several profiles regarding the subject of education. Special attention is given to the connection between school and democracy and on the subject of regional divide. The diachronic perspective highlights a significative correlation between financial burden modulation and national cohesion, while the pedagogical and constitutional perspective highlights a correlation between school inclusion and the protection of the dignity of the person. The focus of the contribution is on the limits faced by the project to differentiate education, in regards to the above-mentioned perspectives.