Análisis de respuestas fisiológicas, emocionales y conductuales, ante el estímulo musical en una muestra de jóvenes universitarios

Abstract

La investigación aquí presentada ofrece un amplio estudio derivado de la audición musical y su influencia sobre importantes aspectos fisiológicos,emocionales y conductuales. La audición musical o escucha activa, objeto de esta tesis, puede encuadrarse dentro de la fundamentación teórica de la Musicoterapia receptiva (MTr) y, presenta como novedad la audición de dos archivos musicales muy diferentes y el estudio de las respuestas que han generado cada uno de ellos en una muestra de jóvenes universitarios. El ser humano ha utilizado la música desde el principio de los tiempos para comunicarse. Sabedores del potencial que podía desarrollar, la música ha sido utilizada por brujos y hechiceros, chamanes y médicos, por las distintas iglesias y cortes, por los ejércitos y por los pueblos, con variadas intenciones que abracan desde lo divino a lo humano, para obtener respuestas a las preguntas eternas, para generar reacciones fisiológicas, para propiciar emociones y para mitigarlas, para favorecer conductas y para inhibirlas. The present investigation offers an extensive wide study derived from musical hearing (audition), and its influence on important physiological, emotional and behavioral aspects. Musical hearing or active listening, the subject of this thesis, can frame within the theoretical foundation of the receptive music therapy (MTr), and presents as a novelty the hearing of two very different musical files and the study of responses that each one of them have generated in a sample of young university students. The human being has used music since the beginning of time to communicate. Aware of the potential that could be developed, music has been used by witches and sorcerers, shamans and doctors, by the various churches and courts, by armies and nations, with varied intentions extending from the divine to the human ones, to obtain answers to the eternal questions, to generate physiological reactions, to give rise emotions and to mitigate them, to promote behaviours and to inhibit them.