Estudio de la influencia del uso de entrenadores digitales portátiles para introducir a los estudiantes en el mundo y conocimiento de la electrónica digital, que facilite e incentive el aprendizaje autónomo del alumno

Abstract

En la Facultad de Informática se imparte, en primer curso, la asignatura de Fundamentos de Computadores I, común a todos los Grados que se imparten en dicha Facultad y que cuenta con más de 500 alumnos. Impartida durante el primer cuatrimestre, hay una parte práctica consistente en el diseño digital, para lo que se utilizan entrenadores digitales fijos, de alto coste, disponibles en los laboratorios. Esto conlleva a que los alumnos únicamente pueden desarrollar sus prácticas en dichos laboratorios, la mayor parte del tiempo ocupados por otros grupos o prácticas de otras asignaturas. Asimismo, el curso que viene debido a la pandemia generada a raíz del COVID-19 los accesos a los laboratorios estarán mucho más restringidos. Además, las primeras semanas de curso los laboratorios se encuentran cerrados por mantenimiento y, por lo tanto, los alumnos acuden a la primera práctica sin haber podido comprender ni el entorno de trabajo ni el funcionamiento de los diferentes circuitos integrados. Tras haber desarrollado un entrenador digital portátil en el proyecto anterior, el objetivo global es el estudio de la influencia de la introducción del uso de un entrenador digital portátil, que se entregase individualmente a los alumnos para que realicen sus diseños digitales en lugar de en los entrenadores del laboratorio.