La interactividad del texto digital en la experiencia de lectura y capacidad de comprensión
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Publication date
2021
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Universidade de Brasília
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Montesi, M., & Villaseñor Rodríguez, I. (2021). La interactividad del texto digital en la experiencia de lectura y capacidad de comprensión. Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, 14(1), 274–288. https://doi.org/10.26512/rici.v14.n1.2021.35339
Abstract
Este estudio presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es evaluar el nivel de comprensibilidad de textos online a través de una encuesta sobre la experiencia de lectura. La comprensibilidad de la información representa una nueva vertiente del comportamiento en información, condicionada por componentes subjetivos y características propias de la experiencia lectora y de quienes lean. Estudiamos el efecto de la interactividad del texto digital comparando la experiencia de lectura de dos textos, ambos dedicados a la temática del ejercicio físico y diferenciados por el nivel de interactividad, siendo más alto en un caso. Los resultados se obtuvieron a través de una encuesta con 39 personas, en la que se recabaron datos sobre la experiencia de lectura, la comprensión del texto e influencia del mismo en actitudes y opiniones, y la valoración global de las dos páginas. La comprensión del texto se midió en base a 14 preguntas de verdadero y falso. Los datos obtenidos se analizan a través de estadística descriptiva y, donde procede, se realizan pruebas de estadística inferencial. La única diferencia significativa que se aprecia entre las dos páginas atañe a una mejor comprensibilidad de la página más interactiva, aunque la comprensibilidad no está relacionada con un mayor uso de las funcionalidades interactivas en las dos páginas. Finalmente, los resultados muestran que el consumo del texto digital se ve condicionado por las expectativas que aportan los lectores y que la interactividad no es solo una propiedad del medio sino también co-construida en la interacción entre el medio y los lectores.
Neste estudo são apresentados os resultados de uma investigação cujo objetivo é avaliar o nível de compreensibilidade de textos online através de um inquérito sobre a experiência de leitura. A compreensibilidade da informação representa um novo aspecto do comportamento informacional, condicionado por componentes e características subjetivas da experiência de leitura e daqueles que lêem. Estudamos o efeito da interatividade do texto digital comparando a experiência de leitura de dois textos, ambos dedicados ao tema exercício físico e diferenciados pelo nível de interatividade, sendo superior em um caso. Os resultados foram obtidos por meio de uma pesquisa com 39 pessoas, na qual foram coletados dados sobre a experiência de leitura, compreensão do texto e sua influência nas atitudes e opiniões, e avaliação global das duas páginas. A compreensão do texto foi medida com base em 14 questões verdadeiras e falsas. Os dados obtidos são analisados por meio de estatística descritiva e, quando apropriado, são realizados testes de estatística inferencial. A única diferença significativa que pode ser observada entre as duas páginas diz respeito a uma melhor compreensibilidade da página mais interativa, embora a compreensibilidade não esteja relacionada a um maior uso das funcionalidades interativas nas duas páginas. Por fim, os resultados mostram que o consumo de texto digital é condicionado pelas expectativas que os leitores trazem e que a interatividade não é apenas uma propriedade do meio, mas também coconstruída na interação entre o meio e os leitores.
We present the results of a research whose aim is to evaluate the level of comprehensibility of online texts through a survey on the reading experience. The comprehensibility of the information represents a new aspect of information behavior, conditioned by subjective components and characteristics of the reading experience of those who read. We study the effect of the interactivity of the digital text by comparing the reading experience of two texts, both about physical exercise and differentiated by the level of interactivity, being higher in one case. Thirty-nine people participated in the survey and data were collected on the reading experience, the understanding of the text and its influence on attitudes and opinions, as well as on the global assessment of the two pages. Comprehension of the text was measured based on 14 true and false questions. The data obtained were analyzed through descriptive statistics and, where appropriate, inferential statistics tests were carried out. The only significant difference that was found between the two pages concerns a better comprehensibility of the more interactive page, although the comprehensibility is not related to a greater use of the interactive functionalities in the two pages. Finally, the results show that the consumption of digital text is conditioned by the expectations that readers bring to it and that interactivity is not only a property of the medium but also co-constructed in the interaction between the medium and the readers.
Neste estudo são apresentados os resultados de uma investigação cujo objetivo é avaliar o nível de compreensibilidade de textos online através de um inquérito sobre a experiência de leitura. A compreensibilidade da informação representa um novo aspecto do comportamento informacional, condicionado por componentes e características subjetivas da experiência de leitura e daqueles que lêem. Estudamos o efeito da interatividade do texto digital comparando a experiência de leitura de dois textos, ambos dedicados ao tema exercício físico e diferenciados pelo nível de interatividade, sendo superior em um caso. Os resultados foram obtidos por meio de uma pesquisa com 39 pessoas, na qual foram coletados dados sobre a experiência de leitura, compreensão do texto e sua influência nas atitudes e opiniões, e avaliação global das duas páginas. A compreensão do texto foi medida com base em 14 questões verdadeiras e falsas. Os dados obtidos são analisados por meio de estatística descritiva e, quando apropriado, são realizados testes de estatística inferencial. A única diferença significativa que pode ser observada entre as duas páginas diz respeito a uma melhor compreensibilidade da página mais interativa, embora a compreensibilidade não esteja relacionada a um maior uso das funcionalidades interativas nas duas páginas. Por fim, os resultados mostram que o consumo de texto digital é condicionado pelas expectativas que os leitores trazem e que a interatividade não é apenas uma propriedade do meio, mas também coconstruída na interação entre o meio e os leitores.
We present the results of a research whose aim is to evaluate the level of comprehensibility of online texts through a survey on the reading experience. The comprehensibility of the information represents a new aspect of information behavior, conditioned by subjective components and characteristics of the reading experience of those who read. We study the effect of the interactivity of the digital text by comparing the reading experience of two texts, both about physical exercise and differentiated by the level of interactivity, being higher in one case. Thirty-nine people participated in the survey and data were collected on the reading experience, the understanding of the text and its influence on attitudes and opinions, as well as on the global assessment of the two pages. Comprehension of the text was measured based on 14 true and false questions. The data obtained were analyzed through descriptive statistics and, where appropriate, inferential statistics tests were carried out. The only significant difference that was found between the two pages concerns a better comprehensibility of the more interactive page, although the comprehensibility is not related to a greater use of the interactive functionalities in the two pages. Finally, the results show that the consumption of digital text is conditioned by the expectations that readers bring to it and that interactivity is not only a property of the medium but also co-constructed in the interaction between the medium and the readers.