Cultura escolar, móviles y fotografía digital

Abstract

La cultura analógica prevalece en las escuelas de la era digital, lo que se traduce en una dificultad del modelo de educación formal reglada para proporcionar a los alumnos los conocimientos y saberes prácticos necesarios para adaptarse con éxito al mundo que les toca vivir. Tomando como referencia las recomendaciones de la NCTE para reorientar el modelo educativo y cubrir esas carencias, se analiza cómo el uso que los más jóvenes hacen de los smartphones contribuye en buena medida a paliar esta deficiencia. Mediante la integración de este dispositivo en las aulas y dando más peso al uso de la fotografía digital en el proceso de aprendizaje se podría dar una respuesta inmediata y factible a esta situación de desfase.

The analog culture prevails in the school of the digital age, resulting in an inadequacy of the model of formal education to provide students with the knowledge and practical skills needed to successfully adapt to the world in which they live. Taking as reference the recommendations of the NCTE to reorient the educational model and cover these gaps, it is discussed here how the use younger people make of smartphones contributes largely to alleviate this deficiency. By integrating this device in classrooms and giving more weight to the use of digital photography in the learning process, you could give an immediate and feasible response to this situation lag.

Une culture analogue prévaut dans les écoles de l'âge digital, ce qui résulte en une insuffisance du modèle d'éducation formelle à fournir aux étudiants les connaissances et les habiletés nécessaires pour s'adapter avec succès au monde dans lequel ils vivent. En nous appuyant sur les recommandations du CNTE pour réorienter le modèle educatif et combler ces lacunes, nous soutenons que la manière dont les plus jeunes utilisent le smarphone contribue à atténuer cette déficience. En intégrant cet appareil dans nos salles de classe et en donnant plus de poids à l'usage de la photographie digitale dans le processus d'apprentissage, vous pouvez donner une réponse immédiate et réalisable à cette situation de décalage.