¡Hazlo tú mismo... y sácale partido a la escasez". Un caso real en la enseñanza práctica de la geomorfología

Abstract

A partir de una experiencia con estudiantes de la Licenciatura en Geología, en la Universidad Complutense, se explican las ventajas que la enseñanza basada en el diseño y construcción de los instrumentos experimentales, frente a la dependencia de los instrumentos comerciales. La independencia, la creatividad, la capacidad de trabajo en grupo y la autoestima desarrolladas por los estudiantes son algunos de los resultados de este tipo de método.

Based on a teaching experience with students of Geology, at the University Complutense of Madrid, we explain the advantages of teaching practical skills through the student design and building of experimental instruments instead the use of commercial instruments. Independence, creativity, group-work capacity and self-esteem are among the results of such teaching methods.