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Didáctica de la estadística y la probabilidad en secundaria: experimentos motivadores

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dc.contributor.authorPajares García, Almudena
dc.contributor.authorTomeo Perucha, Venancio
dc.date.accessioned2023-06-20T16:37:46Z
dc.date.available2023-06-20T16:37:46Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstractEn el ámbito de la educación han aparecido en los últimos tiempos numerosos trabajos destacando la importancia de la enseñanza de la estadística y la probabilidad dentro de la enseñanza secundaria, en la práctica suelen ser las grandes olvidadas por los profesores de matemáticas. En este trabajo se intenta poner de relieve la importancia que tiene dentro del curriculum, ofreciendo diversas motivaciones a los profesores y los alumnos y sobre todo un método y unas actividades.
dc.description.departmentUnidad Docente de Análisis Matemático y Matemática Aplicada
dc.description.facultyFac. de Estudios Estadísticos
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/10450
dc.identifier.isbn1989-0567
dc.identifier.officialurlhttp://www.ucm.es/centros/webs/eest/index.php?tp=CUADERNOS%20DE%20TRABAJO%20Escuela%20Universitaria%20de%20Estadística&a=invest&d=13767.php
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/56442
dc.issue.number03/200
dc.language.isospa
dc.page.total25
dc.publication.placeMadrid
dc.relation.ispartofseriesCuadernos de Trabajo de la Escuela Universitaria de Estadística
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordEstadística
dc.subject.keywordProbabilidad
dc.subject.keywordExperimentos
dc.subject.keywordMotivación
dc.subject.ucmProbabilidades (Estadística)
dc.subject.ucmEnseñanza secundaria
dc.subject.ucmEnseñanza de las Matemáticas
dc.subject.ucmCurriculum escolar
dc.subject.unesco1208 Probabilidad
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programada
dc.titleDidáctica de la estadística y la probabilidad en secundaria: experimentos motivadores
dc.typetechnical report
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication196be402-cb35-402f-9fec-f190599ca48e
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