Variables que influyen en las actitudes hacia las personas con discapacidad

Abstract

Introducción: la discapacidad siempre ha sido objeto de muchas miradas estereo-tipadas y prejuicios que con los años se han ido modificando. Estas actitudes pue-den aprenderse en la infancia y desarrollarse posteriormente de forma positiva o negativa. Metodología: el objetivo del presente estudio, descriptivo transversal, fue observar y analizar las actitudes de 460 personas encuestadas hacia las personas con discapacidad teniendo en cuenta distintas variables, ámbitos y contextos, apli-cando para ello la Escala de actitudes hacia las personas con discapacidad. Forma G, de Verdugo, Arias y Jenaro. Resultados y conclusiones: los resultados reflejaron actitudes positivas que se ven influidas por algunas variables como el contacto con personas con discapacidad, el sexo, la formación, el ámbito laboral y el tipo de discapacidad que se conoce. Originalidad: se pretende abrir un espacio de debate en el que se contemple una posible futura remodelación de la escala aplicada, para actualizar sus términos e ítems y reducir la ambigüedad del instrumento.

Introduction: Disability has always been the subject of many stereotyped views and prejudiced that have been modified over time. These attitudes can be learned in childhood and later to be developed positively or negatively. Methodology: Present descriptive cross-sectional study tried to observe and analyze the attitudes of 460 people surveyed towards people with disabilities, considering different variables, areas and contexts, applying Escala de actitudes hacia las personas con discapaci-dad. Forma G, of Verdugo, Arias y Jenaro. Results and conclusions: The results showed positive attitudes that are influenced by some variables such as contact with people with disabilities, sex, academic and work area and type of disability they know. Originality: It is intended to open a space for debate to contemplate a possi-ble future remodeling of the scale applied to update its terms and items and reduce the ambiguity of the instrument