Prácticas lingüísticas en Facebook e Instagram: un estudio de casos

Abstract

Este trabajo tiene como objetivo analizar las prácticas multilingüísticas que Fabiola, estudiante de español como lengua extranjera, desarrolla en Facebook e Instagram. Para el estudio, se han seguido y recopilado los mensajes y actualizaciones de estado en estas redes sociales de Fabiola y de otros 10 estudiantes universitarios de origen extranjero entre 2013 y 2016. El corpus se ha analizado 1) contabilizando los mensajes en los que escriben en su primera lengua u otras lenguas en Facebook e Instagram; y 2) procediendo a un análisis discursivo de sus textos. Los resultados apuntan a que existe una diferencia en el uso de las lenguas según la red de interacción. Así, en Facebook se prefiere la lengua materna frente a Instagram. Esto nos lleva a considerar que tanto el diseño como la configuración de la red, así como la conceptualización de la amistad tienden a favorecer la elección de la lengua en cada red.

The study analyzes the multilinguistic practices of Fabiola, a student of Spanish as a foreign language, in Facebook and Instagram. Messages and status updates on these platforms written from 2013 to 2016 by Fabiola and ten other foreign university students were followed and compiled. The corpus was analyzed as follows. 1) Counting the messages written in their first language, and those in other languages; 2) discourse and textual analysis of the messages. The results suggest a difference in language choice depending on the network where the interaction takes place: in Facebook, the first language tends to prevail; in Instagram, other languages are used. Both the design and configuration of these platforms, and the way friendship is conceptualized in them, seem to influence language choice.