Utilidad de la herramienta digital Wooclap en Ciencias de la Salud, ¿cumple con las expectativas?

Abstract

En los últimos años ha habido un rápido avance en la digitalización del sector educativo, impulsado en gran medida por la aparición de numerosas plataformas digitales en la industria de la tecnología educativa. Estas plataformas ofrecen enseñanza activa con un enfoque pedagógico centrado en el estudiante, que permite acelerar y consolidar su aprendizaje. Una novedosa plataforma dentro de estas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones es Wooclap; una herramienta de dinamización online que facilita al docente el diseño de actividades mediante preguntas interactivas, con la obtención de las evaluaciones en tiempo real. El uso de esta herramienta en el contexto universitario es reciente, por ello, un grupo de profesoras de distintos departamentos de la Facultad de Medicina, junto con una médico intensivista del Hospital San Carlos solicitaron un Proyecto de Innovación en la modalidad Innova-Docentia para valorar la utilidad y grado de satisfacción que perciben estudiantes de cuatro grados distintos de Ciencias de la Salud de la Universidad Complutense de Madrid respecto al uso de la herramienta. Durante el curso académico 2023-2024 se desarrolló la actividad, y facilitó la encuesta de satisfacción. Los resultados indican que la herramienta es considerada sencilla e intuitiva en su utilización, y se valora positivamente la amplia gama de tipología de preguntas que ofrece. Los discentes indican mayoritariamente que el empleo de Wooclap favorece su motivación y atención durante las clases, y utilidad para el repaso de contenidos y el aprendizaje de la asignatura, por lo que recomiendan su empleo en otras asignaturas. Por lo tanto, la herramienta digital Wooclap cumple con las expectativas, fomentando la participación de los estudiantes en el aula y proporcionando una herramienta adicional que facilita el aprendizaje de los estudiantes.