Grandes libros en la facultad de Derecho

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dc.contributor.advisorDuñaiturria Laguarda, Alicia
dc.contributor.authorDuñaiturria Laguarda, Alicia
dc.contributor.authorMedina Plana, Raquel
dc.contributor.authorPacetti, Iago
dc.contributor.authorCarretero González, Cristina
dc.contributor.authorSantos Graes, Isabel María
dc.contributor.authorSáenz de Pipaón, Leyre
dc.contributor.authorHerranz Torres, Alberto
dc.contributor.authorVillarroel, Darío
dc.contributor.authorBadía, Javier
dc.contributor.authorGrau Celma, Ramiro
dc.contributor.authorGarcía León, Susana
dc.contributor.authorHerrero Medina, Miguel
dc.contributor.authorMadrid Cruz, María Dolores
dc.contributor.authorTorquemada Sánchez, María Jesús
dc.contributor.authorGarcía Gérboles, Lorna
dc.date.accessioned2024-06-13T06:22:10Z
dc.date.available2024-06-13T06:22:10Z
dc.date.issued2024-06-11
dc.description.abstractEl proyecto de innovación docente Grandes Libros en la facultad de Derecho nació con la vocación de incrementar la lectura reflexiva, el razonamiento y el debate crítico -propio de las Humanidades- en el campo del Derecho. Profesores y alumnos de Grado en Derecho y de la Universidad de Mayores de la UCM se han reunido durante 14 sesiones para reflexionar acerca de una lectura previamente escogida. La Universidad en general carece de este tipo de iniciativas, salvo en Filología, pero son totalmente desconocidas en el mundo del Derecho. Con esta idea lo que pretendíamos era acercar el fenómeno jurídico al lego en esta disciplina, así como dar "otra visión" del Derecho al alumno que está cursando estos estudios. La literatura permite ahondar en la experiencia subjetiva de un hecho social y jurídico (la angustia ante un juicio, un problema de herencia, un gobierno autoritario, una experiencia carcelaria traumática, una muerte...) y por ello, fomenta la interacción, al vivir como propio experiencias jurídicas ajenas. De esta manera y casi sin darse cuenta, el alumno penetra en el problema y lo hace suyo, planteándose posibles soluciones en diferentes contextos. El proyecto buscaba, además, un encuentro intergeneracional, que ha sido sumamente enriquecedor. Los alumnos de Grado y los alumnos senior han convivido en un entorno universitario, sin presión académica, para aprender o mejorar la oratoria, la retórica, la capacidad de reflexión y el debate crítico y sereno. Cada sesión era precedida por un profesor ponente, que, tras una breve introducción dirigía y conducía las intervenciones de alumnos y el debate final. Este proyecto se ha visto reconocido con su renovación para el curso siguiente
dc.description.departmentDepto. de Derecho Romano e Historia del Derecho
dc.description.facultyFac. de Derecho
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.identifier.pimcdPIMCD160/23-24
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/104873
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2023
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.keywordDerecho Literatura Intergeneracional Reflexión Debate
dc.subject.ucmCiencias Sociales
dc.subject.ucmDerecho
dc.subject.unesco56 Ciencias Jurídicas y Derecho
dc.titleGrandes libros en la facultad de Derecho
dc.title.alternativeGreat books in Law school
dc.typeteaching innovation project
dc.type.hasVersionAM
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