Procesos de aprendizaje en matemáticas con poblaciones de fracaso escolar en contextos de excluxión social. Las influencias afectivas en el conocimiento de las matemáticas.

dc.contributor.author	Gómez Chacón, Inés María
dc.date.accessioned	2023-06-20T18:45:08Z
dc.date.available	2023-06-20T18:45:08Z
dc.date.issued	1997
dc.description.department	Depto. de Álgebra, Geometría y Topología
dc.description.faculty	Fac. de Ciencias Matemáticas
dc.description.refereed	TRUE
dc.description.status	pub
dc.eprint.id	https://eprints.ucm.es/id/eprint/21555
dc.identifier.officialurl	http://uno.grao.com/revistas/uno/015-educacion-matematica-e-internet/investigaciones-procesos-de-aprendizaje-en-matematicas-con-poblaciones-de-fracaso-escolar-en-contextos-de-exclusion-social-las-influencias-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14352/58514
dc.journal.title	Premios nacionales de investigación e innovación educativa
dc.language.iso	spa
dc.page.final	62
dc.page.initial	41
dc.publisher	Ministerio de Educación: Centro de Investigación y Documentación Educativa
dc.rights.accessRights	open access
dc.subject.cdu	37.015.3
dc.subject.ucm	Psicología de la educación (Educación)
dc.subject.unesco	6104 Psicopedagogía
dc.title	Procesos de aprendizaje en matemáticas con poblaciones de fracaso escolar en contextos de excluxión social. Las influencias afectivas en el conocimiento de las matemáticas.
dc.type	journal article
dc.volume.number	13
dspace.entity.type	Publication
relation.isAuthorOfPublication	4b7e4885-a794-434a-8839-9a32f54d84ec
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