Una manifestación de la gamificación del derecho: la utilización de Kahoot! como epílogo en el aprendizaje de Derecho mercantil II

Abstract

Este trabajo analiza la aplicación de la gamificación en la enseñanza del Derecho Mercantil, mediante el uso de la plataforma Kahoot! como herramienta de cierre del curso. En el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior y ante los retos de la docencia bimodal, se propone Kahoot! como recurso complementario para reforzar contenidos, fomentar la motivación y promover el aprendizaje activo.

La experiencia se desarrolló en Derecho Mercantil II, con un cuestionario de 50 preguntas tipo test, reutilizando materiales del campus virtual. Los resultados muestran una alta participación estudiantil, un ambiente positivo en el aula y una mejora en la percepción del dominio de la asignatura. Aunque se reconocen limitaciones —como la presión competitiva o la superficialidad en las respuestas—, se concluye que el uso puntual de Kahoot! como epílogo es eficaz y compatible con metodologías tradicionales.