La escritura creativa y el estímulo de la voz. El ejemplo del máster de la Universidad Complutense de Madrid

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dc.contributor.authorArbona Abascal, Guadalupe
dc.date.accessioned2024-01-18T16:32:19Z
dc.date.available2024-01-18T16:32:19Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl planteamiento de este ensayo parte de una reflexión sobre la necesidad de desarrollar disciplinas universitarias conducentes al incremento de la creatividad que se apoyen en la experiencia crítica (vital y literaria). Se propone una aproximación a la definición de la voz del escritor en este entorno. La voz engloba un conocimiento del yo, una operación de recepción de la realidad y el arte y, al mismo tiempo, es motor de la escritura creativa. La segunda parte del trabajo es una descripción del Máster en Escritura Creativa de la Universidad Complutense de Madrid, a través de ejemplos de ejercicios y metodologías docentes que permiten estimular y afianzar la voz de cada estudiante. Una propuesta incardinada en el entorno de la renovación de la enseñanza de las Humanidades en la era de la llamada Inteligencia artificial.
dc.description.abstractThis article establishes the need to develop new University disciplines to increase the creativity based on critical experiences (personal and literary). A definition for «the writer’s voice» is proposed. The writer’s voice comprehends selfknowledge, a way of perceiving reality and the arts, and, at the same time, it is the creative writing’s driving force. The second part of the paper consists of a description of the Creative Writing Master at Universidad Complutense de Madrid, through several examples of literary exercises and teaching methods to stimulate and strengthen each student’s voice. This proposal finds itself integrated into the renovation of teaching Humanities in the middle of the so-called Artificial Intelligence era.
dc.description.departmentDepto. de Literaturas Hispánicas y Bibliografía
dc.description.facultyFac. de Ciencias de la Información
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationArbona Abascal, G. (2024). La escritura creativa y el estímulo de la voz. El ejemplo del máster de la Universidad Complutense de Madrid. Rilce. Revista De Filología Hispánica, 40(1), 206-233. https://doi.org/10.15581/008.40.1.206-33
dc.identifier.doi10.15581/008.40.1.206-33
dc.identifier.essn2174-0917
dc.identifier.issn0213-2370
dc.identifier.officialurlhttps://revistas.unav.edu/index.php/rilce/article/view/44773
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/93925
dc.issue.number1
dc.journal.titleRilce: Revista de Filología Hispánica
dc.language.isospa
dc.page.final233
dc.page.initial206
dc.publisherUniversidad de Navarra
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsembargoed access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu808.1
dc.subject.keywordEscritura creativa
dc.subject.keywordVoz del escritor
dc.subject.keywordMetodologías docentes
dc.subject.keywordRenovación de las Humanidades
dc.subject.keywordCreative Writing
dc.subject.keywordWriter's Voice
dc.subject.keywordTeaching methods
dc.subject.keywordHumanities Renovation
dc.subject.ucmLiteratura
dc.subject.ucmEnseñanza universitaria
dc.subject.ucmEnseñanza de la lengua y la literatura
dc.subject.ucmMétodos de enseñanza
dc.subject.unesco6202 Teoría, Análisis y Crítica Literarias
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programada
dc.subject.unesco6104.02 Métodos Educativos
dc.titleLa escritura creativa y el estímulo de la voz. El ejemplo del máster de la Universidad Complutense de Madrid
dc.title.alternativeCreative Writing: Stimulating the Writer's Own Voice. The Master's Degree at Universidad Complutense de Madrid
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dc.volume.number40
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication4e0c6f59-33cc-4bf8-a817-a34aa19340c5
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