To innovate or not to innovate in the didactic second language scenario (and how)that is the question?

Abstract

Este artículo analiza la profunda revolución digital en la enseñanza de segundas lenguas, destacando cómo las nuevas tecnologías han transformado los modelos pedagógicos tradicionales. Los autores presentan un compendio de investigaciones que exploran el impacto de los cursos masivos en línea (MOOCs) y el aprendizaje asistido por dispositivos móviles (MALL). A través de diversas experiencias prácticas, se examinan herramientas innovadoras como la gamificación, el uso de podcasts y el subtitulado social para mejorar la adquisición de competencias lingüísticas. El texto también subraya la necesidad de redefinir el papel del docente y los métodos de evaluación flexible en entornos virtuales y de aprendizaje a distancia. En última instancia, esta obra ofrece una visión integral sobre cómo la innovación técnica fomenta una enseñanza del inglés más personalizada y ubicua.