Enseñar idiomas con recursos visuales : el potencial didáctico de las imágenes artísticas

Abstract

ABSTRACT: The present study aims to promote the mindful use of visual aids in language teaching. In particular, after illustrating a brief theoretical framework, it presents two teaching activities experimented at university level with the objective of investigating the learning potential which art images, especially from painting, can have in teaching Italian as a foreign language. The positive results achieved in students’ participation and learning confirmed the initial hypotheses, underlining the cognitive and motivational advantages which visual elicitation and art inputs can provide to language acquisition.

RESUMEN: Con este estudio se pretende proponer un uso consciente de los recursos visuales en la enseñanza de idiomas. Tras un breve marco teórico, el artículo presenta, en concreto, dos experiencias didácticas desarrolladas en ámbito universitario con el objetivo de investigar el potencial pedagógico que las imágenes artísticas, especialmente las pictóricas, pueden tener en la enseñanza del italiano como lengua extranjera. Los resultados positivos logrados en términos de participación y aprendizaje de los alumnos confirmaron las hipótesis iniciales, destacando los beneficios cognitivos y motivacionales que la estimulación visual y los inputs artísticos pueden aportar al proceso de adquisición de una lengua.