El uso de juegos en el aula para mejorar el rendimiento académico del estudiante sobre cuestiones políticas, jurídicas y sociales

Abstract

El uso de los juegos en las aulas contribuye a mejorar la satisfacción con la docencia así como a un mayor conocimiento de los procesos dinámicos en los que vivimos hoy día, facilitando que los estudiantes comprendan mejor su naturaleza dinámica. Cuando se simula una situación, los participantes se dan cuenta de cómo funciona el sistema político en movimiento y se preparan para enfrentarlo en la vida real.

El objetivo principal de este proyecto ha sido favorecer el uso del juego en el aula como herramienta docente en la enseñanza superior y poder medir qué juegos resultan provechosos en el aula, en qué tipo de contextos y para qué fines. Por ello, con este proyecto hemos buscado formular mejor la docencia que impartimos. En este sentido reunimos la experiencia de múltiples docentes que ya aplican técnicas de aprendizaje activo basadas en el uso de juegos en el aula y perseguimos sistematizarla para ver su alcance y beneficios.