Racionalidad neoliberal y formación universitaria : un estudio en filosofía de la educación

Abstract

La presente tesis doctoral, que lleva por título Racionalidad neoliberal y formación universitaria. Un estudio en filosofía de la educación, es fruto del interés de su autor por un problema que le ha venido inquietando durante largo tiempo: el cuidado y el desarrollo del «bien común» en las democracias occidentales. Como cualquier forma de cuidado, esta también es susceptible de evaporarse por desinterés o despreocupación. Por eso, es clave pensar cuáles son las condiciones que mantienen viva una sociedad democrática y cuál es el papel que la educación juega en dicho proceso. No otro es el motivo que impulsa, en el fondo, esta investigación. En tanto que uno de los modos de acercamiento a la reflexión educativa, la filosofía de la educación nos ha permitido adentrarnos en el actual problema del neoliberalismo y su reconstrucción económica del ámbito de la educación superior, específicamente en el entorno europeo. Un problema que, como se verá a lo largo de esta tesis, es esencial a la hora de pensar la ciudadanía democrática y su relación con el «bien común»...The current doctoral thesis, entitled Neoliberal rationality and university education. A study in the philosophy of education, it is the result of the author's interest in a problem that has been bothering him for a long time: the care and development of the «common good» in Western democracies. Like any form of care, this is also susceptible to evaporation due to lack of interest or carelessness. Therefore, it is key to think about the conditions that keep a democratic society alive and what is the role that education plays in this process. There is no other motive to drive, in the end, this investigation.As one of the ways of approaching educational reflection, the philosophy of education has allowed us to delve into the current problem of neoliberalism and its economic reconstruction in the field of higher education, specifically in the European environment. A problem that, as will be seen throughout this thesis, is essential when thinking about democratic citizenship and its relationship with the «common good»...