Estudio comparativo sobre el aprendizaje mediante la introducción gradual de recursos digitales y nuevas metodologías vs. el método de clase magistral

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dc.contributor.authorOlivares Olivares, Bernardo David
dc.contributor.authorAlmudi Cid, José Manuel
dc.contributor.authorCalero García, María Luz
dc.contributor.authorDimitrova Slavcheva, Slavka
dc.contributor.authorMartínez Lago, Miguel Ángel
dc.contributor.authorVerdesoto Gómez, Marta María
dc.date.accessioned2023-06-17T10:29:22Z
dc.date.available2023-06-17T10:29:22Z
dc.date.issued2020-09-22
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo encontrar evidencia científica que avale la eficiencia y eficacia de cada uno de los métodos propuestos para desarrollar las competencias del alumnado. Para ello, se crearán dos grupos docentes integrados por diversas asignaturas donde se emplearán de manera contrapuesta el método magistral y la docencia a través del empleo de recursos digitales y de autoaprendizaje (Flipped classroom, Open Educational Resources y M learning). Posteriormente se medirán y evaluarán los distintos aspectos relacionados con la percepción del alumnado y el desarrollo de las competencias en cada una de las materias.
dc.description.departmentDepto. de Derecho Mercantil, Financiero y Tributario
dc.description.facultyFac. de Derecho
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/62232
dc.identifier.pimcd313
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/9681
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2019
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.knowledgeCiencias Sociales y Jurídicas
dc.subject.ucmDerecho financiero
dc.titleEstudio comparativo sobre el aprendizaje mediante la introducción gradual de recursos digitales y nuevas metodologías vs. el método de clase magistral
dc.typeteaching innovation project
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication4a93ccfc-b75f-4054-ba02-8e96a9812399
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