"Los hombres domésticos" como soporte didáctico para fomentar el aprendizaje intercultural en la clase de ELE

Abstract

La escuela, como espacio no sólo de instrucción y de calificación sino también de socialización, cumple la misión que consiste en preparar al aprendiente para luchar contra la xenofobia y el etnocentrismo, evitar los prejuicios, etc. Dicho de otro modo, le prepara a la convivencia ofreciéndole las condiciones que favorezcan el desarrollo de su personalidad. El propósito de esta reflexión es mostrar cómo a partir de la explotación de un documento literario en una clase de ELE se puede llevar al alumnado a una conciencia intercultural. La metodología ha consistido en extraer textos de Los hombres domésticos (1994) y diseñar actividades encaminadas a suscitar el aprendizaje intercultural en los aprendientes.

L’école, en tant qu’espace non seulement d’enseignement et de qualification, mais aussi de socialisation, remplit la mission de préparer l’apprenant à lutter contre la xénophobie et l’ethnocentrisme, à éviter les préjugés, etc. En d’autres termes, elle le prépare à la coexistence en offrant les conditions qui favorisent le développement de sa personnalité. Le but de cette réflexion est de montrer comment, de l’exploitation d’un document littéraire dans une classe de ELE, les élèves peuvent être amenés à une conscience interculturelle. La méthodologie a consisté à extraire des textes de Los hombres dómesticos (1994) et à concevoir des activités visant à susciter l’apprentissage interculturel chez les apprenants.