Intervención experimental para comprender el fenómeno meteorológico DANA con una simulación en el aula
| dc.book.title | La universidad emergente: hacia una educación transformadora e innovadora | |
| dc.contributor.author | Cano Ortiz, Ana | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-11T12:49:51Z | |
| dc.date.available | 2026-02-11T12:49:51Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
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| dc.description.abstract | (Presentación de libro, de la página de la editorial). En el contexto actual, la universidad se configura como un actor estratégico en la construcción de sociedades más justas, inclusivas y sostenibles, ampliando su función más allá de la mera transmisión de conocimientos. Su papel se sitúa en la intersección entre la formación de ciudadanos críticos y responsables, la producción de conocimiento científico y la transferencia de la innovación al tejido social y productivo. Este volumen se inscribe en ese horizonte y aborda los procesos de aprendizaje en distintos ámbitos del conocimiento, en un escenario global profundamente condicionado por los desafíos del siglo XXI. Desde una perspectiva académica rigurosa e interdisciplinar, el libro articula un diálogo fecundo entre las teorías educativas consolidadas, como el constructivismo cognitivo y social o el aprendizaje significativo, y el potencial pedagógico de las tecnologías emergentes y la inteligencia artificial. Igualmente, se plantean propuestas orientadas a la convivencia, la educación en valores y la sostenibilidad, recuperando enfoques como el aprendizaje experiencial, la pedagogía crítica y el trabajo colaborativo. Estas prácticas ponen el acento en la dimensión relacional, afectiva y ética del aprendizaje, así como en el desarrollo de competencias transversales y habilidades socioemocionales necesarias para afrontar los retos contemporáneos, como la pobreza, el hambre, los conflictos y las desigualdades. Con un marcado carácter aplicado, el libro integra modelos de análisis, experiencias empíricas y orientaciones metodológicas que contribuyen a repensar la enseñanza universitaria como un proceso integral, que articula conocimiento, tecnología, cuerpo y emociones. En suma, el presente volumen es una referencia imprescindible para investigadores, docentes y responsables educativos comprometidos con una educación universitaria innovadora, crítica y transformadora, orientada al bien común y a la sostenibilidad. | |
| dc.description.department | Depto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales , Sociales y Matemáticas | |
| dc.description.faculty | Fac. de Educación | |
| dc.description.refereed | TRUE | |
| dc.description.status | pub | |
| dc.identifier.citation | Cano-Ortiz, A. (2025). Intervención experimental para comprender el fenómeno meteorológico DANA con una simulación en el aula. En La universidad emergente. Hacia una educación transformadora e innovadora (pp. 51-68). Editorial Octaedro. ISBN 978-84-1079-267-8 | |
| dc.identifier.isbn | 978-84-107-9267-8 | |
| dc.identifier.relatedurl | https://octaedro.com/libro/la-universidad-emergente/ | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14352/132135 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.page.final | 68 | |
| dc.page.initial | 51 | |
| dc.publication.place | Barcelona | |
| dc.publisher | Octaedro | |
| dc.relation.ispartofseries | Colección Horizontes-Universidad | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.accessRights | open access | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject.cdu | 372.85 | |
| dc.subject.cdu | 574 | |
| dc.subject.cdu | 502 | |
| dc.subject.cdu | 551.588.7 | |
| dc.subject.cdu | 371.3 | |
| dc.subject.cdu | 37.013 | |
| dc.subject.keyword | Atención a la diversidad | |
| dc.subject.keyword | Educación | |
| dc.subject.keyword | Educación en competencias | |
| dc.subject.keyword | Igualdad de género | |
| dc.subject.keyword | Sociedad | |
| dc.subject.keyword | Sociedad del conocimiento | |
| dc.subject.keyword | Sostenibilidad | |
| dc.subject.ucm | Ciencias Sociales | |
| dc.subject.ucm | Ecología (Sociología) | |
| dc.subject.ucm | Medio ambiente natural | |
| dc.subject.ucm | Enseñanza de las Ciencias Sociales | |
| dc.subject.ucm | Enseñanza de las Ciencias experimentales | |
| dc.subject.ucm | Métodos de enseñanza | |
| dc.subject.ucm | Métodos de investigación en educación | |
| dc.subject.ucm | Didáctica | |
| dc.subject.unesco | 5801 Teoría y Métodos Educativos | |
| dc.subject.unesco | 5802.03 Desarrollo de Asignaturas | |
| dc.subject.unesco | 5802.04 Niveles y Temas de Educación | |
| dc.subject.unesco | 2502 Climatología | |
| dc.subject.unesco | 2509 Meteorología | |
| dc.subject.unesco | 5902.08 Política del Medio Ambiente | |
| dc.subject.unesco | 3308 Ingeniería y Tecnología del Medio Ambiente | |
| dc.title | Intervención experimental para comprender el fenómeno meteorológico DANA con una simulación en el aula | |
| dc.type | book part | |
| dc.type.hasVersion | VoR | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| relation.isAuthorOfPublication | 173c66c2-2eac-42e5-9c4b-cbb5245dd98c | |
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