El uso de los contenidos audiovisuales como herramienta educativa: la mirada de educadores y expertos en contenido audiovisual infantil y análisis de Barrio Sésamo como caso paradigmático

Abstract

La calidad de los contenidos audiovisuales, aspecto de crucial importancia para el desarrollo de la audiencia infantil, requiere de un permanente análisis crítico y evaluación científica. Por esta razón, la presente investigación trata de sumarse a los esfuerzos teóricos que, desde hace décadas, se ocupan de la validación del uso de material audiovisual como herramienta pedagógica en los hogares y en las escuelas. A partir de una revisión teórica multidisciplinar (principalmente centrada en los campos de las Ciencias de la Comunicación y de la Educación) sobre la creación de contenido audiovisual de calidad orientado al público infantil, del análisis del programa infantil Barrio Sésamo como referencia paradigmática y de entrevistas en profundidad a profesionales del sector audiovisual y de la educación de nuestro entorno más inmediato (entre los años 2020 y 2022 en España), esta investigación ha tenido como objetivo permanente poder plantear una doble propuesta: las claves para un diseño de contenido infantil educativo de calidad y un plan de alfabetización audiovisual que responda a las necesidades de la comunidad educativa para que, en el futuro, pueda servir como guía para profesionales de ambos sectores...

The quality of audiovisual content is an important matter for the development of children's audience. It requires permanent critical analysis and scientific evaluation. This research will join the theoretical efforts, that have been studied for decades, for the validation of the use of audiovisual content as a pedagogical tool at homes and schools.This research will mainly focus on the fields of Communication and Education Sciences in addition to multidisciplinary theoretical review on the creation of quality audiovisual content for children, the analysis of the program Sesame Street as a paradigmatic reference and interviews with professionals from the audiovisual and education sectors (between the years 2020 and 2022 in Spain). The objective is to produce a double proposal: the keys to design quality educational content for children and an audiovisual literacy plan that could respond to the needs of teachers. Therefore, the intention of this proposal is to be a guide for professionals in both sectors...