ChoVR: Una herramienta de realidad virtual para la formación en dirección coral

Abstract

La dirección coral es un encuentro entre la música, el director y los intérpretes. Pero ¿Cuál es la labor de un director? Es indiscutible que la manera de transmitir el lenguaje coral tiene que ser efectiva. Para ello debe haber alguien que ayude a mantener el ritmo, transmitir los matices de la obra y hacer que todos los elementos de la partitura se entiendan. El lenguaje no verbal de un director de coro es una parte básica y fundamental en toda interpretación coral. Es por ello que durante la formación en dirección se debe incidir en la práctica de estos aspectos. Sin embargo, uno de los problemas que encuentran los directores es la imposibilidad de practicar desde sus casas durante el estudio debido a que no disponen a placer de un coro real o de una persona que les corrija. En este proyecto hacemos uso de realidad virtual y captura de los gestos. Así, se pretende subsanar la falta de medios ofreciendo al usuario una herramienta gamificada dividida en tutoriales iniciales y niveles de mayor dificultad. Se ofrece así una experiencia lo más próxima posible a un coro real. De esta manera, el alumno puede controlar con sus manos aspectos como el tempo, el volumen y el tono, pudiendo también seleccionar qué tipo de voz debe cantar. El proceso de investigación con expertos nos da una alta probabilidad de que será una herramienta complementaria útil para el estudio de los alumnos, proporcionando más horas de práctica en la formación de directores de coro.Choral conducting is a meeting among the music, the conductor, and the performers. But, what are the responsibilities of the conductors? Mainly, they should help the choir to keep the rhythm, transmit them the nuances of the play, and make all the elements of the score consistent. The non-verbal language of a choir director is a fundamental part of any choir performance and is highly reinforced in music conservatories. However, one of the main problems that conductors face is the diculty in their practice since they do not have at their disposal a real choir or an expert in providing them with useful feedback. This project aims to make use of a gamied virtual reality and gesture capture to oer choir conductors with a safe and useful place to practice and improve. Thus, we intend to overcome the lack of means by offering the user a gamified tool divided into initial tutorials and more challenging levels. We aim to offer an experience as close as possible to a real choir. In this way, the student (future conductor) can control aspects such as tempo, volume, and tone with his hands, and can also select the voice that should start singing. Those aspects make our tool an effective way to practice choir conducting before facing real choirs. In this paper, we present the design and developing phases of the project. Even though we do not have a fully playtesting yet, experts' opinions agree on the usefulness of the project as a complementary tool for the future choir direction students, providing a highly accurate and realistic space to practice the needed abilities.