Los protocolos de resolución en la enseñanza de las Matemáticas.

dc.contributor.authorGómez Chacón, Inés María
dc.date.accessioned2023-06-20T18:45:31Z
dc.date.available2023-06-20T18:45:31Z
dc.date.issued1989
dc.description.departmentDepto. de Álgebra, Geometría y Topología
dc.description.facultyFac. de Ciencias Matemáticas
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/21602
dc.identifier.issn1130-488X
dc.identifier.officialurlhttp://revistasuma.es/IMG/pdf/3/055-060.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/58527
dc.issue.number3
dc.journal.titleSuma : Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matematicas
dc.language.isospa
dc.page.final60
dc.page.initial55
dc.publisherUniversidad de Zaragoza ICE
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.cdu51:37
dc.subject.ucmEnseñanza de las Matemáticas
dc.titleLos protocolos de resolución en la enseñanza de las Matemáticas.
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication4b7e4885-a794-434a-8839-9a32f54d84ec
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