Los modelos educativos. En torno a la vieja polémica Escuela Nueva y Escuela tradicional

dc.contributor.author	García García, Emilio
dc.date.accessioned	2023-06-20T17:19:32Z
dc.date.available	2023-06-20T17:19:32Z
dc.date.issued	1991
dc.description.department	Depto. de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia
dc.description.faculty	Fac. de Psicología
dc.description.refereed	TRUE
dc.description.status	pub
dc.eprint.id	https://eprints.ucm.es/id/eprint/69675
dc.identifier.issn	1130-0531
dc.identifier.officialurl	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9191110025A
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14352/58101
dc.issue.number	3
dc.journal.title	Didáctica (Lengua y Literatura)
dc.language.iso	spa
dc.page.final	45
dc.page.initial	25
dc.publisher	Universidad Complutense
dc.rights.accessRights	open access
dc.subject.ucm	Curriculum escolar
dc.subject.ucm	Didáctica
dc.subject.ucm	Pedagogía
dc.subject.ucm	Teoría de la educación
dc.subject.unesco	58 Pedagogía
dc.subject.unesco	58 Pedagogía
dc.subject.unesco	5801.04 Teorías Educativas
dc.title	Los modelos educativos. En torno a la vieja polémica Escuela Nueva y Escuela tradicional
dc.type	journal article
dspace.entity.type	Publication
relation.isAuthorOfPublication	92b96345-8c2a-4124-8045-133c7d7786b9
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