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Recursos audiovisuales interactivos en la docencia de la Bioética. Parte III

dc.contributor.authorVelasco Sanz, Tamara Raquel
dc.contributor.authorHerreros Ruiz-Valdepeñas, Benjamín
dc.contributor.authorRayón Valpuesta, Esperanza
dc.contributor.authorSánchez González, Miguel Ángel
dc.contributor.authorPinto Pastor, María Del Pilar
dc.contributor.authorMorente Parra, María Isabel
dc.contributor.authorPascual Segovia, María Jesús
dc.contributor.authorOlivares Pardo, Enrique
dc.date.accessioned2023-06-17T14:44:04Z
dc.date.available2023-06-17T14:44:04Z
dc.date.issued2019-06-22
dc.description.abstractEn Ciencias de la Salud debido a los cambios producidos en la relación clínica, y los grandes avances tanto en el campo de la tecnología como la medicina, los profesionales sanitarios deben adquirir herramientas que les facilite tomar decisiones teniendo en cuenta todos los aspectos y personas implicadas. Cobra especial importancia en este ámbito identificar todos los valores que intervienen en una situación concreta, especialmente aquellos que puedan generar un conflicto, también denominado conflicto ético. Dicho conflicto entre valores se debe intentar resolver dialógicamente siendo el método deliberativo clave para ello, buscando cursos de acción lo más adecuados posibles, intentando respetar el mayor número de valores enfrentados. Será fundamental por tanto, que los estudiantes sepan identificar los valores en conflicto.es
dc.description.abstractIn Health Sciences due to changes in the clinical relationship, and the great advances in the field of technology and medicine, health professionals must acquire tools that make it easier to make decisions taking into account all aspects and people involved. . It is especially important in this field to identify all the values ​​that intervene in a specific situation, especially those that may generate a conflict, also called ethical conflict. This conflict between values ​​should be tried to resolve dialogically being the key deliberative method for it, looking for courses of action as appropriate as possible, trying to respect the greatest number of values ​​faced. It will be fundamental, therefore, for students to know how to identify conflicting values.en
dc.description.departmentDepto. de Enfermería
dc.description.facultyFac. de Enfermería, Fisioterapia y Podología
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/55944
dc.identifier.pimcd142
dc.identifier.relatedurlhttps://www.youtube.com/watch?v=s0wruNteVGo
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/14897
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2018
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.keywordBioética
dc.subject.keywordValores
dc.subject.keywordDocencia
dc.subject.keywordEnfermería
dc.subject.keywordMedicina
dc.subject.keywordBioethics
dc.subject.keywordValues
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordNursing
dc.subject.keywordMedicine
dc.subject.knowledgeCiencias de la Salud
dc.subject.ucmMedicina
dc.subject.ucmBioética (Medicina)
dc.subject.ucmEnfermería, Fisioterapia y Podología
dc.subject.ucmEnfermería
dc.subject.unesco32 Ciencias Médicas
dc.subject.unesco32 Ciencias Médicas
dc.titleRecursos audiovisuales interactivos en la docencia de la Bioética. Parte IIIes
dc.title.alternativeInteractive audiovisual resources in the teaching of Bioethics. Part IIIen
dc.typeteaching innovation project
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