Análisis de la profesión periodística desde la dirección de las empresas periodísticas: oportunidades de empleabilidad

Abstract

Desde los años 2004/2005 al 2011 trabajamos los datos de empleabilidad de los titulados en Periodismo y su incorporación al mercado laboral en los Informes de la Profesión Periodística dirigidos por Farias Batlle (Informes APM, 2004-2011). Ya en ese periodo observamos que la crisis económica y financiera de 2007/2008 iba a hacer mucho daño en años posteriores. En paralelo, los informes sobre la situación del empleo en la UE ofrecidos por la oficina estadística y principal fuente de datos del mercado laboral (Eurostat, 2009), en el periodo 2009-2011, recomendaban una reforma del mercado laboral para España, debido a una situación de crisis (RTVE, 2011) y a las tendencias del desempleo de larga duración. Los desempleados durante más de un año se consideraban desempleados de larga duración y, si bien de 1994 a 2008 el desempleo de larga duración tendió a bajar en la UE, quienes habían perdido sus trabajos al principio de la crisis iban a engrosar progresivamente las filas de los desempleados de larga duración. En ese escenario el profesional del periodismo iba perdiendo poder adquisitivo, y en España, en 2010, un 25% perdía el empleo (Informe APM, 2010). Se precarizó la contratación, se crearon fórmulas de empleo alternativas, más flexibles, menos estables, para que las empresas informativas pudieran equilibrar sus balances. Alrededor de 2010 empieza a crecer el número de profesionales que trabajaban en más de una empresa, sobre todo en medios digitales o para las ediciones digitales de los medios convencionales. Se suma que en esos años se solicitaban habilidades multimedia en una tercera parte de la demanda laboral, que a partir de 2015 se amplía por encima del 60% de la oferta en la demanda para redactor. Se trata de nuevas destrezas profesionales que habilitan al periodista para las tareas profesionales en redes sociales, análisis web, aprovechamiento — 633 — de buscadores y creación de contenidos para dispositivos móviles (Palomo y PalauSampio, 2016). Se mantuvo la tendencia de crecimiento de las micro-pymes periodísticas (Peinado y Rodríguez-Barba, 2018), a la par que disminuían las pymes de hasta 50 trabajadores. Y si bien el empleo por cuenta ajena se mantenía por encima del 81,2% en los medios convencionales, en revistas y otros medios se incrementa el colectivo acogido al régimen de autónomos por encima del 30% (INE, 2016 y 2020). Durante las dos primeras décadas del siglo XXI, se incrementó el número de trabajadores de los medios de comunicación licenciados en Periodismo, que alcanzaba el 79% (Mº Universidades y CCS, 2019) . Todas estas son razones suficientes para que los docentes universitarios adquiramos una importante responsabilidad con los estudiantes y futuros profesionales de la información.