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POEMat.ES: pauta de observación de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria en España

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dc.contributor.authorJoglar Prieto, Nuria
dc.contributor.authorFerrando, Irene
dc.contributor.authorAbánades, Miguel Ángel
dc.contributor.authorArteaga, Blanca P.
dc.contributor.authorBarrera, Víctor
dc.contributor.authorBelmonte Gómez, Juan Miguel
dc.contributor.authorCrespo, Rafael
dc.contributor.authorFernández Balboa, Ignacio Antonio
dc.contributor.authorFraile, Aránzazu
dc.contributor.authorHernández, Esperanza
dc.contributor.authorLiñán, María del Mar
dc.contributor.authorMacías Sánchez, Jesús
dc.contributor.authorMuñoz-Catalán, María Cinta
dc.contributor.authorPla-Castells, Marta
dc.contributor.authorRamírez García, Mónica
dc.contributor.authorSegura, Carlos
dc.contributor.authorTolmos, Piedad
dc.contributor.authorStar, Jon
dc.date.accessioned2024-12-09T10:37:02Z
dc.date.available2024-12-09T10:37:02Z
dc.date.issued2021-10-25
dc.descriptionFinanciación parcial de “Conocimiento especializado del profesorado de matemáticas y formación del profesorado” RTI2018-096547-B-I00, AEI, España. Apoyo institucional y financiero del Real Colegio Complutense (RCC) de Harvard. Referencias bibliográficas: • Andrews, P., Carrillo, J. y Climent, N. (2005). Proyecto METE (Mathematics Education Traditions of Europe): El foco matemático. En A. Maz, B. Gómez y M. Torralbo (eds.), IX Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática (pp. 131-138). SEIEM. • Barriendos, A., Berger, B., Domínguez, E. y Martínez, M. V. (2018). Manual Promate. Pauta de observación de clases de Matemáticas impartidas por profesores principiantes. Centro de Investigación Avanzada en Educación. • Boston, M. y Candela, A. (2018). The Instructional Quality Assessment as a tool for reflecting on instructional practice. ZDM Mathematics Education, 50(3), 427-444. https://doi.org/10.1007/s11858-018-0916-6 • Brousseau, G. (1998). 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dc.description.abstractEl objetivo de este artículo es presentar y justificar el diseño de POEMat.ES, una pauta de observación de acciones del profesor de matemáticas en clase. POEMat.ES ha sido desarrollado por un grupo de investigadores con perfiles diversos en cuanto a experiencia docente e investigadora, a fin de sistematizar la observación de la práctica de enseñanza para entender e interpretar con precisión el proceso de enseñanza de matemáticas en educación secundaria en el contexto español. El diseño de POEMat.ES se ha basado en modelos específicos del conocimiento del profesor de matemáticas. La construcción del instrumento se aborda desde dos aproximaciones complementarias: se proponen categorías de observación de acciones del profesor desde una revisión sistemática de la literatura, y se redefinen, refinan y validan a través de los visionados de vídeos.
dc.description.abstractThe purpose of this paper is to present and justify the design of POEMat.ES, an observational tool of the mathematics teacher's actions in the classroom. POEMat.ES was developed by a group of researchers with diverse profiles in terms of teaching and research experience, with the aim of systematizing the observation of teaching practice in order to understand and accurately interpret the process of teaching mathematics in secondary education in the Spanish context. POEMat.ES design is based on specific models of mathematics teacher knowledge. The construction of the tool is based on two complementary approaches: from a systematic literature review, categories of observation of teacher's actions are proposed through systematic literature review, and categories are then redefined, refined and validated through the viewing of videos.
dc.description.departmentDepto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales , Sociales y Matemáticas
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.sponsorshipReal Colegio Complutense (RCC) de Harvard
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationJoglar, N. ., Ferrando, I., Abánades, M. Ángel, Arteaga, B. P., Barrera, V., Belmonte, J. M., Crespo, R., Fernández, I. A., Fraile, A., Hernández, E., Liñán, M. del M., Macías, J., Muñoz-Catalán, M. C., Pla-Castells, M., Ramírez, M., Segura, C., Tolmos, P., & Star, J. (2021). POEMat.ES: Pauta de observación de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria en España. Avances de Investigación en Educación Matemática, (20), 89–103. https://doi.org/10.35763/aiem20.4004
dc.identifier.doi10.35763/aiem20.4004
dc.identifier.essn2254-4313
dc.identifier.officialurlhttps://doi.org/10.35763/aiem20.4004
dc.identifier.relatedurlhttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/61fe23c05e52a87396e3ab42
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8189994
dc.identifier.relatedurlhttps://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85121622654&origin=resultslist
dc.identifier.relatedurlhttps://aiem.es/article/view/v-20-joglar-ferrando-abanades-etal
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/112203
dc.issue.number20
dc.journal.titleAvances de investigación en educación matemática : AIEM
dc.language.isospa
dc.page.final103
dc.page.initial89
dc.publisherSociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM)
dc.relation.projectIDRTI2018-096547-B-I00
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu51:37.02
dc.subject.cdu373.5
dc.subject.cdu371.13
dc.subject.cdu371.3
dc.subject.cdu377
dc.subject.keywordPauta de observación
dc.subject.keywordEnseñanza de matemáticas
dc.subject.keywordEducación secundaria
dc.subject.keywordPráctica docente
dc.subject.keywordDesarrollo profesional
dc.subject.keywordObservational tool
dc.subject.keywordMathematics teaching
dc.subject.keywordSecondary education
dc.subject.keywordTeaching practice
dc.subject.keywordProfessional development
dc.subject.ucmEnseñanza de las Matemáticas
dc.subject.ucmEnseñanza secundaria
dc.subject.ucmMétodos de investigación en educación
dc.subject.ucmFormación del profesorado
dc.subject.unesco12 Matemáticas
dc.subject.unesco5803 Preparación y Empleo de Profesores
dc.subject.unesco5802.07 Formación Profesional
dc.titlePOEMat.ES: pauta de observación de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria en España
dc.titlePOEMat.ES: observational tool of mathematics teaching in secondary education in Spain
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dc.volume.number2021
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicationbe27f83c-4772-4c3c-a6e4-b565a97e4bac
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