Taxonomía de animación funcional en diseño de interfaces: validación en el ámbito educativo

Abstract

En este artículo se presentan los resultados de la etapa final del proceso de validación de la taxonomía de animación funcional (TAF). Esta clasificación recoge las funciones que puede ejercer la animación, como componente del diseño visual de una interfaz, para mejorar la usabilidad y lograr una experiencia de usuario óptima. Esta taxonomía se ha desarrollado con el objeto de proporcionar una herramienta que ayude a evitar los usos de la animación potencialmente negativos sobre los que alertan los expertos en usabilidad. Tras una primera fase de validación, llevada a cabo entre expertos, en esta segunda fase se analiza la idoneidad de los términos elegidos para denominar las categorías y en qué medida el uso de la TAF resulta eficaz para identificar y reconocer la funcionalidad de los elementos animados incluidos en el diseño visual de una aplicación. Con este fin, se lleva a cabo una encuesta entre estudiantes de grado y máster universitario en disciplinas relacionadas con el diseño de interacción. Los resultados indican que la configuración final de la taxonomía resulta adecuada.

In this paper, we present the results of the final stage of the validation process for the Taxonomy of Functional Animation (TAF). This classification encompasses the functions that animation can perform as part of the visual design of an interface to enhance usability and achieve an optimal user experience. The TAF has been developed with the aim of providing a tool to help avoid the potentially negative effects of inappropriate use of animation that usability experts warn about. After a first phase of validation among experts, this second phase analyses the appropriateness of the nomenclature chosen to define the categories, and the extent to which the use of the taxonomy is effective in helping to detect the presence of animations in the design of an interface and to recognise its functionality. To achieve this, a survey is conducted among undergraduate and master’s students in fields related to interaction design. The results indicate that the final configuration of the taxonomy is appropriate.