Las políticas públicas para la promoción de la igualdad de género y raza en la educación en Brasil

Abstract

Esta tesis aborda las recientes políticas públicas de promoción de la igualdad de género y raza en la educación en Brasil, con un enfoque en la educación en diálogo multidisciplinario con las Ciencias Humanas y Sociales. Se enmarca en la línea de investigación "Servicios Sociales y Política Social" del Programa de Doctorado en Trabajo Social de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Complutense de Madrid (UCM/España) y fue realizada en régimen de cotutela con el Programa de Posgrado en Educación del Centro de Educación de la Universidad Federal de Paraíba (UFPB/Brasil), en la línea de "Estudios Culturales de la Educación". La tesis parte del supuesto de la importancia de las políticas públicas para las mujeres como un instrumento fundamental del Estado para la promoción de la inclusión, la autonomía y la garantía de derechos y ciudadanía, así como del reconocimiento de la importancia estratégica de la educación y sus intersecciones con las políticas públicas. En Brasil, las políticas públicas para las mujeres emergen en el escenario nacional de manera efectiva y consolidada a partir de 2003, durante el primer Gobierno de Lula, con la creación de la Secretaría de Políticas para las Mujeres de la Presidencia de la República (SPM-PR), que lanzó tres Planes Nacionales de Políticas para las Mujeres (PNPM 2004, 2008, 2013), y de la Secretaría Nacional de Políticas para la Igualdad Racial (SEPPIR)...This thesis looks at recent public policies to promote gender and racial equality in education in Brazil, focusing on education in a multidisciplinary dialog with the Humanities and Social Sciences. It is part of the “Social Services and Social Policy” line of research in the Doctoral Program in Social Work at the Faculty of Social Work, Complutense University of Madrid (UCM/Spain), and was carried out under a co-supervision arrangement with the Postgraduate Program in Education at the Education Centre of the Federal University of Paraíba (UFPB/Brazil), in the line of “Cultural Studies in Education”. The thesis is based on the assumption of the importance of public policies for women as a fundamental instrument of the state for promoting inclusion, autonomy and guaranteeing rights and citizenship, and recognizing the strategic importance of education and its intersections with public policies. In Brazil, public policies for women emerged on the national scene in an effective and consolidated way from 2003, during the first Lula government, with the creation of the Secretariat for Women's Policies of the Presidency of the Republic (SPM-PR), which launched three National Plans for Women's Policies (PNPM 2004, 2008, 2013), and the National Secretariat for Racial Equality Policies (SEPPIR), public policies that were interrupted in 2016 with the impeachment of President Dilma Rousseff...