Dos modelos diferentes de cambio social a través de la música en Bolivia: la Orquesta Sinfónica Juvenil de Santa Cruz de la Sierra y la Orquesta Municipal San José de Chiquitos

Abstract

Este artículo presenta el estudio de caso realizado en la Orquesta Sinfónica Juvenil de Santa Cruz de la Sierra y en la Orquesta Municipal San José de Chiquitos en Bolivia en el que se analizan dos modelos de orquesta joven: el tradicional y el de “El Sistema”. Ambas, educan a los jóvenes en el ámbito instrumental y orquestal desde circunstancias y contextos muy diferentes y con una función social y educativa. Esta investigación se realizó en el marco del programa de voluntariado Vacaciones Artísticas Solidarias de la fundación REDOMI. Ambas orquestas fueron visitadas por músicos voluntarios que impartieron clases e intercambiaron experiencias y metodologías con los profesionales locales. Los objetivos propuestos durante el estudio fueron: entender el contexto sociocultural de ambas orquestas y su influencia, conocer su funcionamiento interno, valorar el impacto del programa “VAS” y proponer mejoras. Se evidenció que ambas orquestas se encontraban en situaciones muy diferentes, tanto por la ubicación, las facilidades, la financiación, los profesores y la metodología. Se realizó un informe con propuestas para un mayor aprendizaje y rendimiento musical en el caso de la OSJ de Santa Cruz de la Sierra y propuestas metodológicas a nivel de profesorado en la OMSJC.This article presents the case study of two orchestras, Orquesta Sinfónica Juvenil de Santa Cruz de la Sierra and Orquesta Municipal San José de Chiquitos in Bolivia with two different methodological models: the traditional and “El Sistema”. Both educate youngsters in the orchestral and instrumental areas, but they do it in different circumstances and contexts, always fulfilling a social and educational purpose. This research was done as part of the volunteering program “Vacaciones Artísticas Solidarias” of REDOMI non-profit foundation. Both orchestras where visited by the musician volunteers who taught lessons and exchanged experiences, methodologies and tools with the local teachers. The objectives in the study were: understand the sociocultural context of both orchestras and its influence, comprehend its internal functioning, value the impact of the “VAS” volunteering program and propose improvements for a greater learning and musical performance. After the study, there was evidence that both orchestras were in completely different situations, due to location, facilities, financing, teachers and methodology. A report was written with proposals for a more efficient learning and musical performance in the case of OSJ in Santa Cruz de la sierra and proposals for the teachers in the case of the OM SJC