L’étude, une manière de vivre

Abstract

Le but de ce texte est d'explorer l'activité de l'étude comme mode de vie. Dans la première partie, le geste studieux (la séduction studieuse) est analysé philosophiquement à travers la différence existant entre apprendre une chose -apprendre signifie littéralement capter -, et étudier, qui suppose engagement, zèle, anxiété, soin, et possède le sens d'une affection, c'est-à-dire, d'un mode de vie. Dans la deuxième partie, l'essai présente, sous la forme d'une analyse autobiographique, l'expérience personnelle de l'auteur en tant que professeur universitaire de philosophie éducative, dans l'acte de transmettre en classe une certaine conception de la philosophie (de l'éducation) enracinée dans la tradition philosophique qui définit l'activité du philosophe comme une manière de vivre, comme un art de vivre.