Diferentes aproximaciones para hacer una evaluación sensible al género y al enfoque basado en derechos humanos para el desarrollo

Abstract

La función de evaluación comparte la finalidad última de la Cooperación Española de contribuir al desarrollo humano, la disminución de la pobreza y el pleno ejercicio de los derechos. En este sentido, la evaluación es un medio para generar aprendizajes que permitan mejorar la eficacia y la calidad de nuestro sistema de cooperación. Además, la evaluación contribuye a la transformación de la realidad y proporciona elementos para la transparencia y la rendición de cuentas. Teniendo en cuenta estas funciones, el IV Plan Director de la Cooperación Española 2013- 2016 fi ja entre sus objetivos conseguir una evaluación que retroalimente más eficazmente el sistema. Para ello, entre otras medidas, se recoge el compromiso de promover la cultura de evaluación y reforzar las capacidades del sistema. La Política de Evaluación de la Cooperación Española también subraya la necesidad de apostar por la innovación y el aprendizaje continuo; desplegar una variada gama de enfoques, métodos y técnicas e integrar adecuadamente las dimensiones transversales para hacer frente al reto de asegurar procedimientos robustos de evaluación en contextos como el de cooperación, complejos y en continuo cambio. Para avanzar en estos objetivos, la Secretaría General de Cooperación Internacional para el Desarrollo del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación (SGCID) ha decidido impulsar una colección de publicaciones dirigida a los profesionales que gestionan y llevan a cabo evaluaciones, así como al conjunto más amplio de actores de la cooperación. La colección “EGES” surge así con el objetivo de vertebrar la difusión de trabajos sobre evaluación y gestión del conocimiento en el ámbito de la cooperación para el desarrollo en los que se fomenten la reflexión teórica y metodológica y el intercambio de experiencias–de hecho, el nombre es el acrónimo resultante de la integración de los conceptos de Evaluación y GEStión del conocimiento-. Se trata de una publicación que aspira a nutrirse de la producción de la División de Evaluación de Políticas para el Desarrollo y Gestión del Conocimiento, pero también y principalmente de las aportaciones de otros actores de la Administración, la Academia, la sociedad civil y la consultoría especializada. “Diferentes aproximaciones para hacer una evaluación sensible al género y al enfoque basado en derechos humanos para el desarrollo”, representa el primer número de esta colección a la que se da inicio con un trabajo promovido por la propia SGCID y encargado a la Academia, que consiste en un ejercicio de indagación y análisis metodológico de los diferentes acercamientos a la evaluación con enfoque de género y EBDH. Finalmente, en todo caso, de poco servirán estos esfuerzos sin lectores que les den sentido. Por ello, animo a la comunidad evaluadora de la Cooperación Española a sumarse a esta tarea, no sólo contribuyendo con sus aportaciones, sino también dándoles utilidad a los textos que se publiquen, de manera que entre todos sigamos impulsando la mejora de la calidad de nuestro sistema de cooperación para el desarrollo.