"Callejeando". Ciudad, memoria y patrimonio. Metodologías de aprendizaje, investigación y extensión universitaria a partir de la historia urbana y la historia del arte.

Abstract

El proyecto de innovación “Callejeando... " surge como iniciativa de un grupo de profesores, investigadores y estudiantes de los Grados de Hª e Hªdel Arte de la UCM, con el propósito de aprovechar las posibilidades que el contacto directo con la ciudad ofrece en el proceso de enseñanza a los docentes y aprendizaje a los estudiantes. El objetivo principal de este proyecto es explorar las posibilidades de investigación y difusión del conocimiento histórico e histórico-artístico que ofrece el espacio urbano como fuente directo de estudio y análisis. Esta propuesta de aprendizaje directo en el marco de la ciudad pretende afianzar el diseño de recorridos urbanos generados tanto por profesores, como por estudiantes y otros actores implicados en el proyecto, con una finalidad eminentemente práctica, vinculados a los Seminarios Prácticos de los Grados de Hª e Hª del Arte, así como en los Másteres de Hª del Arte Español y Museos y Patrimonio. La propuesta se tiene como intención vincularse en lo posible a actividades docentes de Educación Secundaria, así como a otras actividades de extensión universitaria. La viabilidad y eficacia del proyecto tal como arrojan los resultados previos, han consolidado esta propuesta como una fórmula adecuada desde su surgimiento en el curso 2019/2020, de modo que se plantea como continuidad, aunque con ciertas variaciones fruto de la experiencia adquirida desde el curso 2019/2020 (Proyecto 243) hasta el aún vigente 2023/2024 (Proyecto 291). Hemos podido ir consolidando algunas de las líneas de innovación docente y transferencia de conocimiento planteadas en los proyectos precedentes, así como establecer vínculos y colaboraciones entre los componentes de ediciones anteriores y las nuevas incorporaciones. Con ello la intención es seguir explorando las posibilidades de análisis que permite la ciudad en toda su amplitud y generar nuevas estrategias y herramientas docentes para favorecer la difusión del conocimiento. Los integrantes de este proyecto entendemos que el trabajo a pie de calle, fundamentado en exploraciones urbanas, permite una visión amplia y práctica de la ciudad, desde la Hª y la Hª del Arte. Desde esa mirada podemos abordar el conocimiento de los procesos de urbanización y los fenómenos de transformación espacial, social, cultural, política, artística y económica al ser la ciudad donde se producen los fenómenos que generan las mutaciones de las urbes. Entendemos que ese enfoque multidisciplinar, con base en la Hª Urbana, la Hª del Arte, la Hª desde abajo, la microhistoria, la historia con fuentes orales y la Geografía y la Sociología históricas, aplicando una metodología basada en la realización de itinerarios urbanos, con apoyo cartográfico histórico y actual y con participación vecinal, permitirán seguir abordando el análisis de la ciudad desde un planteamiento amplio como el que nos proponemos, y de viabilidad y eficacia para los estudiantes , actores y receptores de este proyecto . Aunque el proyecto como en ediciones precedentes tiene como objeto de estudio la ciudad de Madrid, la intención en esta ocasión es ampliar el análisis de otros ámbitos de la Comunidad de Madrid. El proyecto se fundamenta en la colaboración de diferentes actores: profesores, estudiantes, investigadores, además de contar con las voces de quienes al margen del marco académico aportan conocimiento sobre los espacios analizados, con la intención de recabar la máxima información sobre los escenarios, a partir de la propia experiencia y la interconexión de las miradas de docentes, estudiantes, investigadores y protagonistas directos de algunos contextos urbanos, vecinos o residentes. Esta perspectiva de análisis de la ciudad, aplicada por los docentes e investigadores de este proyecto a su práctica docente e investigadora, ha supuesto un estímulo para los estudiantes, al proporcionarles una información directa y real sobre el espacio en el que viven, en muchas ocasiones desconocido al tiempo que una participación en la construcción del conocimiento científico, al considerarse claramente parte de los escenarios en los que transcurren sus vidas y de los fenómenos que se producen en ellos. Una de las intenciones es promover la interdisciplinariedad entre las distintas áreas de conocimiento implicadas, para obtener una visión lo más completa posible del fenómeno urbano, y abordar de la manera pormenorizada el funcionamiento de la ciudad, proscenio de los fenómenos sociales, políticos, culturales, económicos, demográficos, urbanísticos o artísticos a los que sirve de marco. Sólo el empleo de metodologías específicas empleadas por historiadores, historiadores del arte, sociólogos o geógrafos proporcionará las herramientas con las que desarrollar distintas vías de investigación, docencia e intercambio de conocimiento. Conscientes de la implicación de los proyectos de investigación a las necesidades reales de la sociedad, este proyecto es sensible con los Objetivos 2030 de Desarrollo Sostenible, especialmente aquellos dirigidos a crear las estrategias adecuadas para lograr ciudades inclusivas, sostenibles, seguras y resilientes. El conocimiento del pasado de las ciudades, la recuperación de la memoria y la valoración de su patrimonio histórico artístico, base de este proyecto tiene como objetivo prioritario el contribuir a la concienciación de estudiantes, investigadores, profesores y público en general sobre la prioridad de generar estrategias para llegar a una sociedad más igualitaria, justa, integradora y sostenible, cuyas desigualdades se producen en el marco de la ciudad. Tres líneas de trabajo vertebraran el desarrollo de este proyecto. - Vinculación a las actividades prácticas de las asignaturas vinculadas a la docencia de los profesores e investigadores integrantes de la propuesta, de los grados y másteres de Historia e Historia de Arte. En todas ellas, los profesores responsables diseñarán los materiales que los alumnos trabajarán a lo largo del curso. Por su parte, los estudiantes diseñarán proyectos de exploración de distintos espacios urbanos, que se podrán poner a disposición de la comunidad universitaria para su aplicación en la realización de itinerarios urbanos por otros profesores y estudiantes. - Propuesta de difusión del conocimiento sobre la ciudad a partir de la programación de actividades de extensión universitaria, vinculadas a la Semana de la Ciencia, así como talleres y seminarios derivados de la colaboración con otros agentes que como asociaciones vecinales han venido colaborando con el proyecto. - Afianzamiento de las relaciones entre la Universidad y otros niveles educativos, aprovechando que varios miembros del proyecto son profesores de Enseñanza Secundaria o estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de ese nivel educativo. El proyecto pretende extender y adaptar sus actividades a estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, a fin de generar una relación que consideramos fundamental entre las enseñanzas media y superior. De ese modo, las actividades de la Semana de la Ciencia de la Comunidad de Madrid patrocinadas por el Proyecto buscarán la participación de estudiantes de Educación Secundaria, futura cantera de los grados implicados. Para favorecer la difusión de contenidos y la rentabilidad de los logros alcanzados, todos los materiales producidos por las actividades desarrolladas en el marco del Proyecto de Innovación Docente se incorporarán al banco documental generado en cursos anteriores, favoreciéndose su accesibilidad.