La docencia online y presencial de la Historia en los nuevos planes de Comunicación

Abstract

El Espacio Europeo de Educación Superior coloca al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta permuta del paradigma educativo viene ligado a un cambio metodológico por parte del docente, con el fin de que potencie el papel activo del estudiante, su iniciativa y su pensamiento crítico. En este nuevo contexto, la enseñanza online, aplicando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, juega un papel clave, ofreciendo nuevos contextos y posibilidades para el desarrollo de estas competencias. Este investigación examina la aplicación de estas nuevas herramientas y da cuenta de cómo la universidad online amplía estas posibilidades. En especial, este estudio se centra en el análisis de la impartición online y presencial de la asignatura de Historia en los nuevos planes de la disciplina de la Comunicación.The European Higher Education Area places the student at the center of the teaching­learning process. This paradigm swap is accompanied by a methodological change by the teaching staff, with the end goal being an active role by the student where he or she takes the initiative and thinks critically. In this new format of online teaching, applying Information and Communication Technologies plays a key role in offering new ways and possibilities to develop these competencies. This investigation examines the application of new tools and shows how the online university amplifies these possibilities. Particularly, this study concentrates on the analysis of online teaching and on­site learning for the subject of History within the new communication plans