El canto y los maestros varones: un estudio de caso en un colegio público de la Comunidad de Madrid

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dc.contributor.authorCuadrado Fernández, Albina
dc.date.accessioned2024-01-22T16:56:27Z
dc.date.available2024-01-22T16:56:27Z
dc.date.issued2011
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dc.description.abstractEste trabajo surge de una preocupación real derivada de mi práctica docente con el fin de averiguar la problemática específica que genera el proceso de enseñanza-aprendizaje del canto en un maestro varón dentro de la enseñanza general y comprenderla en su contexto, tanto para paliar la ausencia de investigación al respecto, como para encauzar el desarrollo de didácticas específicas que puedan revertir fructíferamente en las escuelas. Utilicé como estrategia de indagación el estudio de caso, empleando técnicas de recogida de datos asociadas con la metodología cualitativa. El análisis y la interpretación de los datos revelan que el perfil del maestro es determinante y tiene gran incidencia en la práctica vocal de aula, poniendo de manifiesto las interacciones entre la formación vocal del maestro, el modelo vocal que ofrece y la práctica de aula. La cuestión de género plantea una problemática vocal específica con implicaciones relevantes. De este estudio se derivan, además, sugerencias significativas relacionadas con la formación vocal de los maestros.
dc.description.abstractThis investigation was motivated by concerns derived from my teaching training practice. It aimed at analyzing the specific problems faced by male music teachers in the vocal teaching and learning process in primary schools, and also at understanding those problems in context. The study tried to fill a lack of research on this issue, and also to pave the way for the development of specific teaching strategies that may render practical benefit for schools. Case study was used as strategy of enquiry, and data collection methods associated with qualitative methodology were followed. Data analysis and interpretation reveal that male teachers' profiles are crucial in a singing class and have a significant impact on the lesson, highlighting the interactions among the teacher's own vocal training, the vocal model he follows and his classroom practice. The question of gender poses a specific set of problematic vocal issues with strong implications. In addition, significant suggestions related to the vocal training of teachers are also derived
dc.description.departmentDepto. de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationCuadrado, A. (2011). El canto y los maestros varones: Un estudio de caso en un colegio púbico de la Comunidad de Madrid. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 8 (1),1-14. https://doi.org/10.5209/rev_RECI.2011.n8.37874
dc.identifier.doi10.5209/REV_RECI.2011.N8.37874
dc.identifier.essn1698-7454
dc.identifier.officialurlhttps://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/37874
dc.identifier.relatedurlhttps://revistas.ucm.es/index.php/RECI
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dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4861222
dc.identifier.relatedurlhttps://scholar.google.com/scholar_lookup?title=El+canto+y+los+maestros+varones&author=Albina+Cuadrado+Fern%C3%A1ndez&publication_year=2011&journal=Revista+Electr%C3%B3nica+Complutense+de+Investigaci%C3%B3n+en+Educaci%C3%B3n+Musical&volume=8&issue=&doi=10.5209/REV_RECI.2011.N8.37874&issn=1698-7454&hl=es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/94502
dc.issue.number1
dc.journal.titleRevista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical
dc.language.isospa
dc.page.final14
dc.page.initial1
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.cdu373.3
dc.subject.cdu371.13
dc.subject.cdu373.3
dc.subject.cdu159.928.23:78-053.
dc.subject.cdu78:37
dc.subject.keywordEducación vocal
dc.subject.keywordCanto
dc.subject.keywordMaestros varones
dc.subject.keywordEducacion primaria
dc.subject.ucmEducación artística (Educación)
dc.subject.ucmEnseñanza primaria
dc.subject.ucmFormación del profesorado
dc.subject.ucmEnseñanza de la Música
dc.subject.unesco5803.02 Preparación de Profesores
dc.subject.unesco6203.06 Música, Musicología
dc.titleEl canto y los maestros varones: un estudio de caso en un colegio público de la Comunidad de Madrid
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dc.volume.number8
dspace.entity.typePublication
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