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Alumnado que no sigue las actividades educativas: el caso de una escuela de alta complejidad durante el confinamiento por COVID-19

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dc.contributor.authorFernández Rodrigo, Laura
dc.date.accessioned2024-01-30T13:41:23Z
dc.date.available2024-01-30T13:41:23Z
dc.date.issued2020-06-30
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dc.description.abstractEl estudio tiene como objetivo describir la experiencia de una escuela pública de alta complejidad de educación infantil y primaria en Cataluña durante el estado de alarma y el confinamiento por COVID-19. El centro educativo tubo en cuenta las directrices del Departamento de Educación así como el contexto socioeconómico de las familias para adoptar medidas que favorecieran la comunicación y el seguimiento de la actividad escolar. Los resultados muestran que menos de la mitad del alumnado del centro de alta complejidad entrega las tareas escolares. Se proponen medidas a corto y a largo plazo para disminuir los factores de riesgo de los niños y niñas en situación de vulnerabilidad y mejorar su rendimiento académico.
dc.description.abstractThe aim of the study is to describe the experience of a high complexity public school in Catalonia during the confinement by COVID-19. The school took into account the guidelines of the Department of Education as well as the socioeconomic context of the families to adopt measures that promote communication and performance of school activity. The results show that less than half of the students of the highly complex school deliver the educative assignments. Short and long-term measures are proposed to decrease the risk factors of children in vulnerable situations and improve their academic performance.
dc.description.departmentDepto. de Estudios Educativos
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statuspub
dc.identifier.citationFernández-Rodrigo L. (2020). Alumnado que no sigue las actividades educativas: El caso de una escuela de alta complejidad durante el confinamiento por COVID-19. Sociedad e Infancias, 4, 191-194. https://doi.org/10.5209/soci.69266
dc.identifier.doi10.5209/soci.69266
dc.identifier.essn2531-0720
dc.identifier.officialurlhttps://revistas.ucm.es/index.php/SOCI/article/view/69266
dc.identifier.relatedurlhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7517708
dc.identifier.relatedurlhttps://produccioncientifica.ucm.es/documentos/634364f772ca0804099a0a03
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/96580
dc.journal.titleSociedad e Infancias
dc.language.isospa
dc.page.final194
dc.page.initial191
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid
dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.cdu37.091.212.8
dc.subject.cdu373.3
dc.subject.cdu373.2
dc.subject.cdu37.091
dc.subject.cdu316.344.7-053.2
dc.subject.cdu616.98:578.834
dc.subject.cdu578.834:616.98
dc.subject.keywordInfancia
dc.subject.keywordCentros educativos
dc.subject.keywordEducación primaria
dc.subject.keywordConfinamiento por COVID-19
dc.subject.keywordVulnerabilidad social
dc.subject.keywordInfancia en situación de vulnerabilidad
dc.subject.keywordCentros de alta complejidad
dc.subject.ucmEducación
dc.subject.ucmEnseñanza primaria
dc.subject.ucmEducación infantil
dc.subject.unesco58 Pedagogía
dc.titleAlumnado que no sigue las actividades educativas: el caso de una escuela de alta complejidad durante el confinamiento por COVID-19
dc.title.alternativeStudents that do not perform educational activities: the case of a highly complex school during quarantine by COVID-19
dc.typejournal article
dc.type.hasVersionVoR
dc.volume.number4
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublicatione5020816-1619-433f-b44c-c42135da03ca
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