Stance and evaluation in PhD thesis examination reports : a cross-disciplinary study

Abstract

This thesis investigates the intricate dynamics of stance and evaluation in academic writing, particularly within PhD thesis examination reports across hard and soft disciplinary domains. Utilizing the theoretical framework of appraisal proposed by Martin and White (2005), this research meticulously analyzes a corpus of report sauthored by PhD thesis examiners, focusing on the nuanced linguistic mechanisms associated with attitude and engagement expressions. Specifically, the study explores three sub-categories of attitude: affect, appreciation, and judgment, and two subcategories of engagement: contractive and expansive resources. Through this examination, the research elucidates the complex interplay between stance and disciplinary discourse, thus revealing the powerful role of linguistic choices in shaping doctoral thesis feedback...

Esta tesis investiga las complejas dinámicas de posicionamiento y evaluación en la escritura académica, particularmente en los informes de doctorado pertenecientes a disciplinas duras (hard disciplines) y blandas (soft disciplines). Utilizando el marco teórico de la valoración propuesto por Martin y White (2005), esta investigación analiza minuciosamente un corpus de informes escritos por evaluadores de tesis doctorales, centrándose en los mecanismos lingüísticos asociados a la expresión de las categorías de actitud y compromiso. Específicamente, el estudio explora tres subcategorías de actitud: afecto, apreciación y juicio, y dos subcategorías de compromiso: recursos contractivos y expansivos. A través de este análisis, la investigación arroja luz sobre la compleja interacción entre el posicionamiento y el discurso disciplinar, y muestra, por tanto, el poderoso papel de la selección lingüística en la elaboración de la retroalimentación de las tesis doctorales...