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El B-learning como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de inglés de la modalidad semipresencial del departamento especializado de idiomas de la Universidad Técnica de Ambato

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dc.contributor.advisorBautista García-Vera, Antonio
dc.contributor.advisorRuiz Veerman, Elisa
dc.contributor.authorHernández Chérrez, Elsa
dc.date.accessioned2023-06-18T07:43:23Z
dc.date.available2023-06-18T07:43:23Z
dc.date.defense2014-12-12
dc.date.issued2015-04-16
dc.descriptionTesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, leída el 12-12-2014
dc.description.departmentDepto. de Estudios Educativos
dc.description.facultyFac. de Educación
dc.description.refereedTRUE
dc.description.statusunpub
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/29610
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/25880
dc.language.isospa
dc.page.total502
dc.publication.placeMadrid
dc.publisherUniversidad Complutense de Madrid
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.cdu811.111:159.953.5(043.2)
dc.subject.keywordLengua inglesa
dc.subject.keywordEnglish language
dc.subject.ucmAprendizaje
dc.subject.ucmFilología inglesa
dc.subject.unesco6104.03 Leyes del Aprendizaje
dc.subject.unesco5505.10 Filología
dc.titleEl B-learning como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de inglés de la modalidad semipresencial del departamento especializado de idiomas de la Universidad Técnica de Ambato
dc.typedoctoral thesis
dspace.entity.typePublication
relation.isAdvisorOfPublication2a254379-ee09-4c99-8afc-71026e03e7d9
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