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Educación emprendedora: fomentando el emprendimiento entre el alumnado

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dc.contributor.authorSouto Pérez, Jaime Eduardo
dc.contributor.authorRodríguez López, Ángel
dc.contributor.authorHernando Díez, Severiano
dc.contributor.authorGoicoechea Quijano, Celia
dc.contributor.authorRodríguez Gutiérrez, Gustavo
dc.contributor.authorVillamor Jaspe, Cristina
dc.date.accessioned2023-06-17T14:45:19Z
dc.date.available2023-06-17T14:45:19Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl proyecto de innovación y mejora de la calidad docente, con título “Educación emprendedora: fomentando el emprendimiento entre el alumnado”, ha identificado y desarrollado prácticas y contenidos capaces de fomentar de manera real el emprendimiento entre el alumnado. Este propósito permitió, por un lado, ahondar en cómo la educación universitaria puede contribuir a incrementar el espíritu emprendedor del alumnado y, por otro lado, como promover de forma efectiva la creación de nuevas empresas por los alumnos.
dc.description.facultyFac. de Comercio y Turismo
dc.description.refereedFALSE
dc.description.statussubmitted
dc.eprint.idhttps://eprints.ucm.es/id/eprint/56065
dc.identifier.pimcd256
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14352/14945
dc.language.isospa
dc.relation.ispartofseriespimcdPIMCD2018
dc.relation.projectIDInnova-Docencia 2018-2019
dc.rights.accessRightsopen access
dc.subject.knowledgeCiencias Sociales y Jurídicas
dc.subject.ucmAdministración de empresas
dc.subject.ucmEmpresas
dc.subject.ucmEnseñanza universitaria
dc.subject.unesco5311 Organización y Dirección de Empresas
dc.subject.unesco5311 Organización y Dirección de Empresas
dc.subject.unesco5801.08 Enseñanza Programada
dc.titleEducación emprendedora: fomentando el emprendimiento entre el alumnado
dc.typeteaching innovation project
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication7bed528d-3a7e-4f2e-9a01-0557bd398167
relation.isAuthorOfPublication3c895dfe-62a8-497d-a7e2-b1a7f5b3316b
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery7bed528d-3a7e-4f2e-9a01-0557bd398167

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