Las adaptaciones de textos literarios al cine y a la televisión en el aula de ELE : el uso de materiales audiovisuales para la enseñanza universitaria del español en China

Abstract

Las habilidades de comprensión y expresión oral de los estudiantes sinohablantes han sido históricamente un área problemática en el aprendizaje de la lengua española, debido a diversos factores, como la falta de entornos lingüísticos auténticos, el enfoque en la gramática y la escritura en la enseñanza escolar, las inseguridades lingüísticas de los estudiantes y la dificultad para acceder a recursos audiovisuales auténticos. Para abordar estas deficiencias, fomentar el desarrollo completo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes sinohablantes y respaldar el proyecto de reforma pedagógica propuesto por el Ministerio de Educación chino, este trabajo propone la creación de una programación didáctica de español basada en adaptaciones cinematográficas y televisivas de obras literarias, en un intento de ofrecer a los estudiantes chinos oportunidades de acercarse al uso real de la lengua meta. Por ende, el objetivo de este estudio es investigar la utilización de recreaciones fílmicas y televisivas en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE).Específicamente, se analiza cómo estos recursos pueden ser empleados de manera efectiva para fomentar el desarrollo integral de las competencias comunicativas de los estudiantes y aportar enfoques pedagógicos innovadores a la enseñanza de ELE, en particular, en elámbito de los programas de licenciatura en español en las universidades de China continental...The listening and speaking skills of Sino-speaking students have historically been a problem area in Spanish language learning due to various factors, such as the lack of authentic language environments, the focus on grammar and writing in school teaching, students' linguistic insecurities, and the difficulty in accessing authentic audio-visual resources. In order to address these deficiencies, encourage the full development of chinese students' language skills and support the pedagogical reform project proposed by the Chinese Ministry of Education, this paper proposes the creation of Spanish language teaching programmes based on film and television adaptations of literary works, in an attempt to provide Chinese students with opportunities to get closer to the actual use of the target language. Therefore, the aim of this study is to investigate the use of film and television recreations in teaching Spanish as a foreign language (SFL). Specifically, it examines how these resources can be used effectively to foster the development of learners' communicative competences and bring innovative pedagogical approaches to the teaching of SFL, particularly in the context of Spanish language degree programmes at universities in mainland China...